【摘 要】
：
[摘 要] “应用统计”是商务类专业的一门基础课程。该文从职业院校商务专业学生职业成长的能力需要出发，基于人才的职业发展所需统计能力的层次顺序设计学习情境，按照统计数据整理汇总——统计数据分析——商务数据综合处理——统计调查设计安排课程内容，探寻符合学习规律和职业成长规律的教学途径和方法。 [关键词] 职业能力发展;职业院校;课程设计;应用统计 [作者简介] 许 惠，就职于深圳技师学院。 [
论文部分内容阅读
[摘 要] “应用统计”是商务类专业的一门基础课程。该文从职业院校商务专业学生职业成长的能力需要出发，基于人才的职业发展所需统计能力的层次顺序设计学习情境，按照统计数据整理汇总——统计数据分析——商务数据综合处理——统计调查设计安排课程内容，探寻符合学习规律和职业成长规律的教学途径和方法。
[关键词] 职业能力发展;职业院校;课程设计;应用统计
[作者简介] 许 惠，就职于深圳技师学院。
[中图分类号] G642.0
其他文献
摘要：住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。医学影像科作为一门独立学科承担着对住院医师进行规范化的影像培训工作，我院医学影像科近几年应用多种教学新方法进行医学影像住院医师规范化培训。分层教学有助于适应影像专业及非影像专业不同层次学习需求;PBL教学及CBL教学方法有利于调动学员的积极性及提高理论联系实际的能力;导师制的教学模式使个体化教学成为可能;视频和微课教学是技术层面上的辅助教学
摘要：高校是新时期意识形态建设的前沿阵地，始终肩负着学习、研究、宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。在信息技术飞速发展的今天，被称作“第四媒体”的网络媒体在通讯交往、生活娱乐中发挥着不可替代的作用，如何在这一时代大潮中抓住契机，依托网络媒体大力开展思政教育，成了每一个思政工作者必须回答的问题。文章将从建设思路与理念、设计与实施、工作成效、评价与反馈等方面对浙江大学光华
[摘 要] 本文针对高校就业质量日益提升和在校党员比例较高的现状，深入分析就业工作与党建工作的关系。党员在重点就业选择中体现榜样作用，党内担任职务的党员有着更高的重点就业意愿。党建工作应与就业指导进行深度融合：发挥基层党支部的战斗堡垒作用;进行正确的价值引导;将就业活动引入组织生活;长期联系和跟踪毕业的党员。 [关键词] 高校;党建;就业 [作者简介] 时大明（1995—），男，吉林长春人，清
[摘 要] 高校是培养人才、传承知识、学术研究和文化创新的重要基地。但是，在今天的大学校园里，高校教师的职业道德还存在一些问题。从爱心视角出发，就爱学生、爱岗位、爱学校三个方面，论证高校青年教师在走上教师岗位时应履行的重要责任，为成为一名优秀的高校青年教师做准备。 [关键词] 高校;青年教师;职业道德 [基金项目] 江汉大学2018年度高层次人才科研启动经费项目（2018059） [作者简介
摘要：涉农工程类大学生精准资助工作是大学生思政育人的重要组成部分，本文以中国农业大学工学院为例，探索了以夯实基础、精准铺垫、需求导向、立体资助为主体的育人体系，推动资助育人工作向精准化的新发展。 关键词：涉农工程类;大学生;精准资助;育人 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）10-0118-02 教育公平是社会公平的起点，建立完善的学生资助
摘要：英语学科教育硕士是英语师范教育的主力军之一。文章针对英语学科职前教育中的课程设置、教育实习、评价方式等方面的内容，对广西四所高校学科教育硕士专业的现行职前教育现状进行调查，分析目前各高校英语学科教学职前教育模式的不足，试图提出改进措施，以便能更好地帮助英语学科教学教育硕士适应即将踏入的教师行业，适应社会的需求。 关键词：学科英语;职前教育模式;改进措施 中图分类号：G643 文献标志码
[摘 要] 基于新高考模式对高中课程、高校招生和专业教育等方面带来的一系列变化，通过对绍兴文理学院元培学院药学专业学生进行调研，发现学生在专业先修知识（化学、生物和物理）上存在较大差异。通过构建药学专业基础化学课程群，发挥整体效应，围绕各课程间的特点和连贯性，提出了基础化学课程群改革的思路和策略，在课程教學方面使用“线上—线下”混合教学模式。通过实践检验，分析建设的成效和存在的问题，为其他高校专业
[摘 要] “经络腧穴学”是一门桥梁课程，也是针灸推拿学专业的基础。該课程的教学质量直接影响着针灸专业其他课程的教学质量。通过长期从事该课程的教学与实践，积累了些浅显的心得体会与思考建议，试做总结。 [关键词] 经络腧穴学;实践教学;教学设计 [课题项目] 广西中医药大学校级科研课题“基于神主学说理论运用缓慢捻进针法治疗失眠的临床研究”（P1700347） [作者简介] 梁 韬（1984—）
摘要：通过生物化学实验教学的改革，强调实验预习环节，实施探究式教学方式，突出学生主体地位，提高学生自主设计和完成实验操作的能力，培养学生创新应用能力，提高实验教学效果。 关键词：维生素C；预习；探究式教学；学生主体地位 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0279-02 一、引言 随着生物技术的迅速发展，生物化学实验已经成为生物科学领域的
[摘 要] 以英国布里斯托大学解剖生理学课程为例，对中英高校在生物理论课程、实验课程的教学内容、教学方法和课程考核方面存在的特点与差异进行比较，并提出了英国高校在生物教学中可供中国学习、改进的地方，为我国高校提高生物教学质量、深化生物教学改革提供参考与启发。 [关键词] 英国高校;生物;理论教学;实验教学 [作者简介] 叶璐瑶（1991—），女，广东惠州人，硕士，韶关学院英东生命科学学院助教，