【摘 要】
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初中数学教学过程中,真正提高教学的有效性是每一位教师追求的目标,然而教师的有效行为是有效教学的根本保障,因此,着重探讨和研究初中数学教师的有效行为是当下初中数学教师
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初中数学教学过程中,真正提高教学的有效性是每一位教师追求的目标,然而教师的有效行为是有效教学的根本保障,因此,着重探讨和研究初中数学教师的有效行为是当下初中数学教师教研工作的难点,我们必须在教学的过程结合实践经验不断整理和总结有效途径,促进初中数学课堂的高效、有序。
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