【摘 要】
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识事物、认识自我,进行创造性表达的过程,是学生语文素养的综合表现。教师要更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识事物、认识自我,进行创造性表达的过程,是学生语文素养的综合表现。教师要更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性。
Writing is an important way to express and communicate in spoken and written languages. It is a process of recognizing things, understanding oneself and creatively expressing. It is a comprehensive expression of students’ Chinese literacy. Teachers should update their ideas, be bold in innovation, and strive to mobilize the enthusiasm of students’ compositions.
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【摘要】写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个瓶颈，现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。 【关键词】小学语文 写作教学 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、
作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点，这几乎成为所有语文老师的共识。我在作文教学中发现，多数学生十分害怕写作文。经过分析，我认为原因有以下几种：作文教学功利化；作文选材陈旧；学生未能参与作文评改；学生生活范围狭小等。 那么，怎样克服学生对作文的畏难情绪呢？笔者在多年的作文教学中，找到了一些方法，收到了较好的效果。 一、以他山之石攻玉 写作离不开模仿，但真正打动人的东西，应该是源自生活精
读写结合可以让学生有效获得习作方法,丰富学生的语言积累。在阅读中,采取仿、改等方法,让学生掌握基本的写作技巧。读写结合不仅仅要有方法的突破,还要在充分积累的基础上,
作为语文教师，我们都知道，语文是实践性很强的学科，学生只有在不断运用语言的过程中才能学会语言，才会正确地运用语言。因此，我们语文教师要经常组织学生参加多种语言实践活动，如班内朗读比赛、举办新闻发布会、情境感想、续写故事、改写结局……在帮助学生打开一个观察生活、关注生活的窗口的同时，要注意引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，应用于自己的作文教学中。 作为语文教师，
灵奕集团提出的数字化工厂概念是集合云计算、物联网,移动办公等技术手段打造成的智能化工厂.张越介绍说:“我们未来的目标是,一个集团,一个跨国公司,将来都能通过这个平台实
习近平总书记在2016年全国国有企业党的建设工作会议上指出,“坚持服务生产经营不偏离,以企业改革发展成果检验党组织的工作和战斗力.”rn如何坚持服务生产经营不偏离,使国企
在阅读活动中，多角度切入和整体把握往往是相辅相成的，很多时候也是交织在一起的：整体把握有助于找准最好的切入点，最优的切入角度有利于对作品更快、更好地把握；对作品的整体感知不可能离开对细节的咀嚼，对作品的细节感悟也不可能离开对整体的把握。 一、整体把握作品价值，多角度寻找阅读教学最佳切入点 1.重难点切入法。每一节课都有重难点，如果突出了重点、突破了难点，我们的教学任务就完成了。如《寡人之于国也
经过一段时间戏剧艺术教育研究的学习，领略到了老一辈艺术家对艺术孜孜不倦的追求和热爱，而我对原先比较陌生的戏剧艺术也略有了一些了解。作为非专业类院校艺术学科的基础教育阶段，在近几年课堂教学中，我适度地进行尝试性地运用，基本围绕以下观点展开： 一、围绕戏剧艺术“再创造”手法，打造小品题材的二度创作 小品训练的许多方法运用于戏剧艺术的基础教育，小品也成了戏剧学院学生学习戏剧的基础课程。而在我们的基础