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新课程要求数学教育要面向全体学生,但是,目前的新课程实施过程中,农村学生数学学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势。本文就小学生进入初中阶段后数学成绩两极分化,有些人沦为学困生的原因和对策进行了阐述。
农村初中数学两极分化的原因及对策
【摘 要】
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新课程要求数学教育要面向全体学生,但是,目前的新课程实施过程中,农村学生数学学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势。本文就小学生进入初中阶段后数学成绩两极分化,有些
【机 构】
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湖北省宜城市郑集镇楚都中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2009年5期
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