【摘 要】
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自从新冠肺炎疫情发生后 ,教师们响应“停课不停学”号召 ,积极开展在线教育教学活动 . 由于在线教学 ,师生生活在虚拟课堂中 ,时空分离 ,只能靠一根“网线”相联 . 在线教学
【机 构】
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湖北省竹溪县城关初级中学 442300
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自从新冠肺炎疫情发生后 ,教师们响应“停课不停学”号召 ,积极开展在线教育教学活动 . 由于在线教学 ,师生生活在虚拟课堂中 ,时空分离 ,只能靠一根“网线”相联 . 在线教学课堂互动性差 ,对于自律性差的学生 ,教师无法监管 ,导致学习效果不佳 . 有没有好的教学平台 ,既能满足教师的教和学生的学 ,又能提高课堂教学效果呢 ? 笔者根据自身的教学实践 ,以人民教育出版社 8 年级《物理》下册第 9 章第 1节“压强”教学为例 ,运用木木教学和雨课堂教学平台的优势来进行线上直播教学 ,不仅很好地解决了课堂教学双边互动性差的问题 ,还提高了课堂教学效率 ,学生学习效果也得到了显著提高 .
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