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【摘 要】文章从技校学生的现状表述、原因等方面进行了分析，提出了解决的方案，学校要在技工院校开设美学教育课和文艺化发展方向的社团活动等方面加大投入力度，引导学生树立正确的人生观和世界观。
【关键词】技工院校 美学教育课程 文艺类社团 引导
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）02－0178－02
众所周知，中技类院校的学生大多是没有被高中录取的学生，也就是说，这些孩子们的文化素养和知识水平都不高。这类学生大多对于人生目标比较迷茫，主要表现为：缺乏学习兴趣，学习积极性不高；责任心缺失，玩世不恭，是非观淡漠——抽着烟，骂着脏话，有的甚至违纪成风，打架伤人时有发生……看着这些令人担忧的现象，作为技工院校教育工作者的我们都在思考，是哪个地方出了问题，应该如何解决？本人通过多年的观察和总结，现将这种现象分析如下：
一、造成不良现象成因分析
1．学生自身目标模糊，认识不清造成的。
进入技工院校的孩子们大都低分，这就是说这些孩子大多对学习不是很感兴趣，或者说学习的自觉性和学习能力很差，但即使是这样的一群孩子，到学校里学习的却是更加枯燥无味的机械、数控、电气控制等专业。通过调查发现，在入学前，有的学生甚至不知道这些专业是做什么的。其中有96%的学生，专业是由父母或长辈给定的，根本谈不上学前兴趣，没有学习动力也在常理中。与此同时，技工院校的学习压力不大、课业负担不重，孩子们有充足的待释放的精力和大量的课余时间。这样学生们的精力就转移到除了学习以外的其他方面，导致学生有很多机会接触到社会上的不良风气，有的甚至是扭曲了的审美观、人生观和世界观——影视作品中的暴力、帮派概念、影视明星们的个性服饰和装扮等，都深深吸引着这些未成年的眼球，这些学生基本没有辨别能力却又有着善于模仿的能力，他们认为抽烟的姿势很“摆”，发烟给别人是尊重，别人给烟抽是看得起自己；男孩子染黄头发、戴耳钉很“酷”……孩子们没有了目标，对于自身的约束更不够。于是，我们看见了一些不良状况的发生。
2．与学校的引导不足有着直接关系
学生都是未成年的孩子，他们需要正确的教育和引导，这其中不仅仅是关于专业建设方面的，更需要有正确的人生观、世界观、审美观这些对学生们精神世界影响的教育。而这些教育的主要实施地就是学校。在小学和初中的教育中有开设音乐、美术等课程。但在更需要陶冶情操的工程类的技工院校里，这些珍贵的课程不见踪影。学生没有足够多的正确导向，不能从正确的途径来学习美，了解美的真谛，加之专业的枯燥，他们对扭曲的美着迷也就不足为怪了。
二、解决问题措施的提出与分析
1．开设相关的美学课程，系统讲授，贯穿始终。
学校里可开设一些美术、音乐等课程，使学生得到关于什么是美的正确引导。如音乐、美术、影视、文学等。经典的音乐给人以美的享受，陶冶人的情操，净化人的心灵；而适合这个年龄段孩子的影视作品中的光辉形象更是他们的榜样，这样的孩子需要这样的震撼！我带孩子们看过电影《离开雷锋的日子》，有的孩子流下了感动的眼泪。看得出，这部电影对他造成的震撼不小，如果不失时机的进行趁热打铁式的教育，对于孩子的人生观和价值观的帮助将是有益的。通过歌曲中歌词的内涵和音乐来打动学生，阅读好书并由老师来引导学生感受书中的意境等。通过文艺作品中的内容的学习有利于学生认识美、了解美、感受美、关注美、识别什么才是真正的美。让学生懂得真正意义上的美是外表和心灵的统一，重在精神！但重要的是：这些课程的开设不能流于形式，要真正落到实处，长此以往的执行下去。只有这样，才能起到事半功倍的效果。
通过我这几年的任课经验来看，这些课程或者相关题目还可以穿插到真正的理论课和实践课上来进行。有些人可能会问：“这样做不会影响到学生的听课和课程的进展吗？”实践证明，这样做的效果很好，不仅不会影响到学生听课，更不会影响课程的进展，相反的，会促进学生的听课和增进知识的吸收速度。我带的大都是机电班和数控班，这两个工种的班级里面男孩子占的比例很大，有的班级根本就没有女孩子，各科任老师都反映，这种班级的学习氛围不好，效果很差，有时为了维持课堂纪律，甚至不能完成当堂课的授课内容，很是令人烦恼，就连有些班主任都避之无不及。我充分抓住这种班级的特点，进行“因材施教”——在实习课的第一课上我就给学生进行了爱国主义教育——国际侦察兵比赛“爱尔纳突击”中中国特种兵以3︰0击败了美国的海豹突击队；抗美援朝战争中的“长津湖之战”，当学生们听到，长津湖一带开始普降大雪，气温到了摄氏零下40多度，在冰天雪地里已经隐蔽守候了6天，而且又冻又饿的志愿军九兵团义无反顾地向强大的“联合国军”发起了猛烈突袭。两支王牌军在冰天雪地中，展开了人类历史上罕见的惨烈交锋时，大家都激动的鼓起掌来，那种气氛真让人感动！一般来讲，技工学校的学生，听课的可持续性不强，连续听课时间在二十五分钟左右，一旦超过二十五分钟，学生们的注意力就开始不集中，并伴随着困倦，听课效果明显下降。所以在以后的课上，我更会时不时的在正课中间穿插一些军事、金融、新鲜见闻等；甚至把我收集的邮票和钱币拿来和学生一起分享其中的故事和美好。学生们非常喜欢我的课，学生听课的积极性被调动起来了，不论是授课内容、听课效果，还是班级卫生、日常管理，都是最佳状态。如果实习结束还能继续这样的氛围那就更好了。
2．展开丰富多彩的课外活动，增加文艺方面爱好的培养。
在各中职院校都有各种社团，而这些社团的作用非常大。能够增强学生的交际能力、团队合作能力，培养学生积极健康的爱好。通过这几年班主任工作的经验，以及和上课班级学生的交流，我发现学生们还是非常喜欢相关的文艺类课程和活动的，这样的课程和课外活动轻松、愉快、增长见闻，令他们耳目一新。但是在大多数中职院校的社团中，主要以体育类社团为主，少有文艺类社团的出现。有的文艺类社团，如吉他社、书法社、集邮社团等，都很少受到学生们的青睐，甚至没人参加。并且社团的社长由学生担任，这些同学的修养和水平都不是很高，社团的作用受到制约，难以发挥出来，久而久之，这些社团就形同虚设，没有了正确导向的孩子们就被那些趁虚而入的不良世界观和审美观所影响。这就要求学校在这些方面加大投入，广大中职院校的有相关专长的教职工作者在课里课外加以宣传和引导，最好能投身其中，成为学生社团的辅导老师，这样的社团更有号召力，更有生命力，长此以往的坚持下来，更好的发挥出文艺的重要作用，实现文艺和理工相结合，有张有弛，使孩子的精力有的放矢，用到积极健康的地方，陶冶心灵，茁壮成长。
三、结束语
总之，技工院校中学生的素质现状使我们清楚的认识到，必须有系統地、贯穿始终的美育课程和丰富多彩的课外活动来引导学生，使学生建立健全的人格。这样才能使我们技校的学生对美有正确的认识，使他们更加健康、高素质，更能适应社会的需求，在他们的人生路上走的更好，改变社会对他们的看法。
参考文献
1 彭文晓.教育美学散论［M］.武汉：华中科技大学出版社，2009
2 傅尧禹.中等职业技术学校音乐课教学的思考［J］.中国科教创新导刊，2008（6）
【关键词】技工院校 美学教育课程 文艺类社团 引导
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）02－0178－02
众所周知，中技类院校的学生大多是没有被高中录取的学生，也就是说，这些孩子们的文化素养和知识水平都不高。这类学生大多对于人生目标比较迷茫，主要表现为：缺乏学习兴趣，学习积极性不高；责任心缺失，玩世不恭，是非观淡漠——抽着烟，骂着脏话，有的甚至违纪成风，打架伤人时有发生……看着这些令人担忧的现象，作为技工院校教育工作者的我们都在思考，是哪个地方出了问题，应该如何解决？本人通过多年的观察和总结，现将这种现象分析如下：
一、造成不良现象成因分析
1．学生自身目标模糊，认识不清造成的。
进入技工院校的孩子们大都低分，这就是说这些孩子大多对学习不是很感兴趣，或者说学习的自觉性和学习能力很差，但即使是这样的一群孩子，到学校里学习的却是更加枯燥无味的机械、数控、电气控制等专业。通过调查发现，在入学前，有的学生甚至不知道这些专业是做什么的。其中有96%的学生，专业是由父母或长辈给定的，根本谈不上学前兴趣，没有学习动力也在常理中。与此同时，技工院校的学习压力不大、课业负担不重，孩子们有充足的待释放的精力和大量的课余时间。这样学生们的精力就转移到除了学习以外的其他方面，导致学生有很多机会接触到社会上的不良风气，有的甚至是扭曲了的审美观、人生观和世界观——影视作品中的暴力、帮派概念、影视明星们的个性服饰和装扮等，都深深吸引着这些未成年的眼球，这些学生基本没有辨别能力却又有着善于模仿的能力，他们认为抽烟的姿势很“摆”，发烟给别人是尊重，别人给烟抽是看得起自己；男孩子染黄头发、戴耳钉很“酷”……孩子们没有了目标，对于自身的约束更不够。于是，我们看见了一些不良状况的发生。
2．与学校的引导不足有着直接关系
学生都是未成年的孩子，他们需要正确的教育和引导，这其中不仅仅是关于专业建设方面的，更需要有正确的人生观、世界观、审美观这些对学生们精神世界影响的教育。而这些教育的主要实施地就是学校。在小学和初中的教育中有开设音乐、美术等课程。但在更需要陶冶情操的工程类的技工院校里，这些珍贵的课程不见踪影。学生没有足够多的正确导向，不能从正确的途径来学习美，了解美的真谛，加之专业的枯燥，他们对扭曲的美着迷也就不足为怪了。
二、解决问题措施的提出与分析
1．开设相关的美学课程，系统讲授，贯穿始终。
学校里可开设一些美术、音乐等课程，使学生得到关于什么是美的正确引导。如音乐、美术、影视、文学等。经典的音乐给人以美的享受，陶冶人的情操，净化人的心灵；而适合这个年龄段孩子的影视作品中的光辉形象更是他们的榜样，这样的孩子需要这样的震撼！我带孩子们看过电影《离开雷锋的日子》，有的孩子流下了感动的眼泪。看得出，这部电影对他造成的震撼不小，如果不失时机的进行趁热打铁式的教育，对于孩子的人生观和价值观的帮助将是有益的。通过歌曲中歌词的内涵和音乐来打动学生，阅读好书并由老师来引导学生感受书中的意境等。通过文艺作品中的内容的学习有利于学生认识美、了解美、感受美、关注美、识别什么才是真正的美。让学生懂得真正意义上的美是外表和心灵的统一，重在精神！但重要的是：这些课程的开设不能流于形式，要真正落到实处，长此以往的执行下去。只有这样，才能起到事半功倍的效果。
通过我这几年的任课经验来看，这些课程或者相关题目还可以穿插到真正的理论课和实践课上来进行。有些人可能会问：“这样做不会影响到学生的听课和课程的进展吗？”实践证明，这样做的效果很好，不仅不会影响到学生听课，更不会影响课程的进展，相反的，会促进学生的听课和增进知识的吸收速度。我带的大都是机电班和数控班，这两个工种的班级里面男孩子占的比例很大，有的班级根本就没有女孩子，各科任老师都反映，这种班级的学习氛围不好，效果很差，有时为了维持课堂纪律，甚至不能完成当堂课的授课内容，很是令人烦恼，就连有些班主任都避之无不及。我充分抓住这种班级的特点，进行“因材施教”——在实习课的第一课上我就给学生进行了爱国主义教育——国际侦察兵比赛“爱尔纳突击”中中国特种兵以3︰0击败了美国的海豹突击队；抗美援朝战争中的“长津湖之战”，当学生们听到，长津湖一带开始普降大雪，气温到了摄氏零下40多度，在冰天雪地里已经隐蔽守候了6天，而且又冻又饿的志愿军九兵团义无反顾地向强大的“联合国军”发起了猛烈突袭。两支王牌军在冰天雪地中，展开了人类历史上罕见的惨烈交锋时，大家都激动的鼓起掌来，那种气氛真让人感动！一般来讲，技工学校的学生，听课的可持续性不强，连续听课时间在二十五分钟左右，一旦超过二十五分钟，学生们的注意力就开始不集中，并伴随着困倦，听课效果明显下降。所以在以后的课上，我更会时不时的在正课中间穿插一些军事、金融、新鲜见闻等；甚至把我收集的邮票和钱币拿来和学生一起分享其中的故事和美好。学生们非常喜欢我的课，学生听课的积极性被调动起来了，不论是授课内容、听课效果，还是班级卫生、日常管理，都是最佳状态。如果实习结束还能继续这样的氛围那就更好了。
2．展开丰富多彩的课外活动，增加文艺方面爱好的培养。
在各中职院校都有各种社团，而这些社团的作用非常大。能够增强学生的交际能力、团队合作能力，培养学生积极健康的爱好。通过这几年班主任工作的经验，以及和上课班级学生的交流，我发现学生们还是非常喜欢相关的文艺类课程和活动的，这样的课程和课外活动轻松、愉快、增长见闻，令他们耳目一新。但是在大多数中职院校的社团中，主要以体育类社团为主，少有文艺类社团的出现。有的文艺类社团，如吉他社、书法社、集邮社团等，都很少受到学生们的青睐，甚至没人参加。并且社团的社长由学生担任，这些同学的修养和水平都不是很高，社团的作用受到制约，难以发挥出来，久而久之，这些社团就形同虚设，没有了正确导向的孩子们就被那些趁虚而入的不良世界观和审美观所影响。这就要求学校在这些方面加大投入，广大中职院校的有相关专长的教职工作者在课里课外加以宣传和引导，最好能投身其中，成为学生社团的辅导老师，这样的社团更有号召力，更有生命力，长此以往的坚持下来，更好的发挥出文艺的重要作用，实现文艺和理工相结合，有张有弛，使孩子的精力有的放矢，用到积极健康的地方，陶冶心灵，茁壮成长。
三、结束语
总之，技工院校中学生的素质现状使我们清楚的认识到，必须有系統地、贯穿始终的美育课程和丰富多彩的课外活动来引导学生，使学生建立健全的人格。这样才能使我们技校的学生对美有正确的认识，使他们更加健康、高素质，更能适应社会的需求，在他们的人生路上走的更好，改变社会对他们的看法。
参考文献
1 彭文晓.教育美学散论［M］.武汉：华中科技大学出版社，2009
2 傅尧禹.中等职业技术学校音乐课教学的思考［J］.中国科教创新导刊，2008（6）