【摘 要】
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活力课堂的核心在于“活力”,是指在课堂教学的过程中,师生有“活力”,即以有活力、积极的状态参与到课堂当中,让整个课堂的氛围较为活跃,各个教学环节都具有生命力.声乐是一
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活力课堂的核心在于“活力”,是指在课堂教学的过程中,师生有“活力”,即以有活力、积极的状态参与到课堂当中,让整个课堂的氛围较为活跃,各个教学环节都具有生命力.声乐是一门具备艺术性与实用性的课程,让声乐课呈现活力,是素质教育改革的目标,也是构建“活力课堂”的根本任务.从声乐“活力课堂”的表现形式来看,师生关系、教学目标、教学理念、学生状态、课堂氛围、教学效果等方面都呈现出了“活力”“生命力”的特征.本文将针对“活力课堂”的概念、民办高校声乐教学“活力课堂”构建的难点以及改进策略三方面进行研究,旨在为民办高校声乐“活力课堂”教学的展开提供帮助.
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