【摘 要】
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中等职业学校的学生是一个比较特殊的群体,其身心正处在发生重要转变的敏感时期,往往产生较多的心理困惑或问题。对于这些学生来说,学校的心理健康教育工作做得是否扎实到位,
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中等职业学校的学生是一个比较特殊的群体,其身心正处在发生重要转变的敏感时期,往往产生较多的心理困惑或问题。对于这些学生来说,学校的心理健康教育工作做得是否扎实到位,对其学习、生活及未来的发展状况有着深刻的影响。而班主任作为学生工作的具体组织者、执行者以及学生接触最为密切的老师,如果能够将对学生的心理健康教育渗透至班级之日常管理中,将会大有裨益。简析了中等职业学校学生在心理发展上存在的主要问题,阐述了中职班主任心理健康教育能力的现状,总结了班主任心理健康教育能力的基本构成,探讨了提高班主任心理健康教育能力的途径。
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