【摘 要】
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目的 探讨丹红注射液治疗急性脑梗死的临床疗效和安全性.方法 选择起病72 h内的急性脑梗死患者120例,随机分为治疗组和对照组,每组60例.对照组采用常规治疗;治疗组在常规治疗
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目的 探讨丹红注射液治疗急性脑梗死的临床疗效和安全性.方法 选择起病72 h内的急性脑梗死患者120例,随机分为治疗组和对照组,每组60例.对照组采用常规治疗;治疗组在常规治疗的基础上给予丹红注射液30 mL,1次/日,疗程为10 d~14 d.美国国立卫生院神经功能缺损评分（NIHSS）、日常生活活动能力（ADL）治疗前及治疗后各评分1次,详细记录不良反应.结果 治疗后两组NIHSS和ADL较用药前均明显改善（P〈0.05）,但治疗组改善程度优于对照组（P〈0.05）.两组均未见明显不良反应.结论 丹红
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目的探讨脉血康胶囊治疗短暂性脑缺血发作的临床疗效。方法入选确诊的急性脑梗死患者200例,随机分为两组,对照组80例,采用常规治疗;治疗组120例,加用脉血康胶囊,30 d为1个疗
党的十八大以来,党和国家始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程,以改革为主线,坚持问题导向,努力为教师想办法、做实事、办好事,一支肩负建设教育强国重任的专业化教师
目的探讨脑卒中后癫痫的发病机制、临床特点及预后。方法回顾性分析748例脑卒中病例中82例继发性癫痫患者的临床资料。结果脑卒中后癫痫发生率10．96％，82例脑卒中后癫痫患者中，早
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摘 要：科学是一门建立在实验基础上的学科，科学实验可以有效帮助学生了解一些科学发现的过程，提高学生对于科学的学习兴趣。本文就具体实例谈谈小学科学教学如何利用实验培养学生学习兴趣。 关键词：小学科学;实验;兴趣培养 科学是一种人人都认识世界的实践方法，目前，我国小学阶段的科学学习主要涵盖了物理、化学、生物等一些学科的基础知识，它将各种知识进行细化分类，形成逐渐完整的知识体系。“兴趣是最好的老师”
摘要：《数学课程标准》指出了数学和现实生活之间的联系，要求教师在教学的过程中要让学生能够感受到数学和现实之间的联系。数学的应用题的设计需要更加的具有现实性，更加的和生活中的情节相切合，让学生在学习的过程中能够简单的解决生活中所出现的数学问题，能够感受到数学在生活中的重要作用。 关键词：小学生;数学应用题;解答能力提高 小学数学应用题在整个小学阶段的教学知识中占主导地位，有着极其重要的作用。从数
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目的探讨荷丹片治疗2型糖尿病合并高脂血症的疗效。方法将100例符合诊断标准的2型糖尿病合并高脂血症患者随机分为两组。在常规治疗的基础上，治疗组患者口服荷丹片，每次2片，每日