听力教学是汉语国际教育的重要内容,自单独设课后,获得了长足发展。听力课程被愈加重视的同时,也暴露出了一些问题,如:听力动机的应试倾向、训练过程的模式化、听力教学策略的相对缺乏和课程形式的较为单一等。特别是教师过于将注意力集中在听力学习的结果上,导致学生的学习需求、技能和情感被忽略。鉴于此,本文主要探讨如何充分发挥多元教学评价的功能,促进学生汉语听力的学习与发展。评价既是价值判断的结果,也是价值判断
人工控水条件下,通过盆栽试验,在花生植株的结荚期和饱果期,测定29个品种（系）的株高、分枝数、生物累积量、叶片含水量和光合色素含量等与抗旱性有关的13个表型性状和生理生化
思想道德建设的根本目的是提高全民族的思想道德素质,促进人的全面发展.科学意识和科学观念是时代赋予思想道德的新内涵和内驱力.人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标,
词汇发展的过程亦是社会和社会意识变化与进步的过程。文章从生态文化、性别文化和社会文化三个侧面,多角度分析了词汇与社会意识相辅相成的关系,探讨了语言对人们世界观塑造
在企业两权分离的背景下,管理层实际掌控着调配企业资源的权力。股份持有方和管理层间存在的委托代理和信息不对称等负面问题,让管理层使用手中权力伤害企业投资效率变得有机可乘。国企的股份相对集中和所有权缺位的事实,大大增加了国企管理层为了利己而滥用职权,而不惜损害企业投资效率的可能性。在非国有企业中,开创人或其家族成员任高级管理者的情况较为普遍,也为管理层权力的滥用和错用提供了条件。在前人的研究基础上,本