【摘 要】
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新课改提出小组合作教学,强调教师是学生学习的引导者,学生是课堂学习的实践者;文言文作为我国古代通用书面语言,对传承文化、陶冶情操和提高文学鉴赏能力等具有不可替代的作
【机 构】
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广东省开平市金山中学 529300
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新课改提出小组合作教学,强调教师是学生学习的引导者,学生是课堂学习的实践者;文言文作为我国古代通用书面语言,对传承文化、陶冶情操和提高文学鉴赏能力等具有不可替代的作用.基于分组教学模式开展初中语文文言文课外延伸阅读教学活动,教师应有效了解分组教学的指导思想,围绕学生主体精心设计教学流程,使得学生通过对课文内容的学习有效拓展文言文认知,提高学生语文学习能力.本文基于分组教学模式,探究文言文课外延伸阅读的有效途径.
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