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作为一名班主任，同时也是一名语文教师，笔者发挥学科优势，利用一切可利用零散时间，精选大量经典文章，印发或读给学生听，收到预料不及的好效果。正如徐志摩的诗中所言：“是人没有不想飞的，飞出这圈子，飞出这圈子，到云端里去。”通过课外美术活动，教师引领学生们飞出自我封闭、迷茫无助的圈子，提升他们的人生境界。
一、激发动力，放飞热情
每个学生都是一台等待点燃的发动机，潜力无限。如何调动起他们只号朝夕的竞争状态?平时精选文质兼美的文章，引导他们走进文本，深刻体会作品的思想内涵，与作者交流情感、碰撞思维。
某期《语文报》上的《“天才”本平凡》一文，講述了一个被誉为“天才”的神话人物——菲尔普斯。在八月的雅典奥运会上，作为美国游泳军团的领军人物，19岁的他一人独得6枚金牌。对于成材的原因，有这样一段话：“清晨5：30菲尔普斯就会被闹钟吵醒——起床的时间到了。他拧开灯泡，看着游泳帽静静地躺在桌上，他的心里有100个声音在说：“不起床。但只要想起‘奥运’这两个字，他就会立即掀开暖被，背起行囊，冲向刺骨的池水中。”布置学生反复诵读并思考：金牌的背后是什么?当你的“踢球”、“上网”、“游戏”、“看电视”等欲望与学业冲突时，你会如何?引导学生尝试着每周做三次“菲尔普斯”，效果极佳。学生在羡慕英雄的同时。自然也会学着去约束自己，调控自己、培养坚强的自制力。
二、关注亲情，关爱他人
当人们在呐喊当代蜜水中泡大的孩子，没有了孝心、爱心、同情心的时候，教师更要使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学科知识增长的过程同时也成为他们人格健全与发展的过程。读罢《海伦·凯勒传》，引导学生明白“教师在人的成长过程中不可取代”的道理，体会教师的良苦用心和勤劳，引导他们尊重教师、热爱教师，积极与教师沟通，建立和谐的师生关系。
导读《雪夜》、《纸船》、《孩子，我为什么要打你》、《世界上最爱我的那个人去了》等名家名篇，让学生深深明白“天下父母都爱孩子胜过爱自己”这样一个亘古不变的道理。使他们也学会关心、尊重、牵挂他们的父母。5月9号母亲节到了，布置学生们从网络、报刊中搜集以母爱为主题的一组文章，反复诵读谈感受，或陪父母聊聊天并及时写下当时的感受。通过引导，学生们越来越有责任感，越来越有教养，也越来越懂得自己身上的使命，班级管理自然也越来越顺手。
三、规范行为，培育规范
没有规矩，不成方圆。对于《中小学生日常行为规范》、《中学生德育手册》等，如果板起面孔空洞说教，事倍功半，而好的文章却可以做到润物细无声。如阅读《鹤群翔空》一文，笔者引导学生们阅读并复述鹤鹰激战、救助伤鹤故事的同时，启发他们思考：鹅靠什么打败了凶猛的鹰?其他鹤是怎么对待伤鹤的?不待教师说，学生们就会认识到鹤群可贵的群体意识，并深深明白“团结就是力量”、“爱护同伴”的道理。在班内，笔者进一步发出“爱护每一位同学。决不让任何一位同学掉队”的倡议，收到极好的效果。
读罢《斑羚飞渡》，笔者会巧妙引导：假如没有头羊，会怎样?假如其他斑羚都不听指挥，又会怎样?启发他们明白在班级要拥护尊重班委劳动，听从指挥，在校园应遵守纪律，服从管理。引导学生学会自我调适、自我选择，自主发展。晚点、班会因为有了美文相伴，成了学生们的开心等待，也成为学生人性养育的圣殿。
四、丰盈生命，诗化心灵
暴风骤雨洗涤灰尘使尘埃落定。和风细雨使灵性复苏。心有多大舞台就有多大，激情有多广世界就有多绚烂。正在成长中的学生，有自己的苦恼，也有自己的憧憬和梦想。好的书籍使人丰富、使人心静、使人深沉、使人自信。教师艺术的思想工作，可以引导他们获得某种难以言传的慰籍和感悟，增强他们憧憬未来的信心利勇气。阅读《阻力的价值》启发他们：“没有阻力的人生可能就是一个光滑的冰面，而有阻力的人生就像爬山，恐怕还是有阻力的那个更有益于我们。”
教育专家说，即使是普通孩子，只妻教育得法，也会成为不平凡的人。面对五彩缤纷的学生心灵，板起面孔做一个道德说教者早已不合时宜。笔者精心思考，于是就有了“美文小茶点”、“美文晚点”、“美文班会”等活动。这些美文活动成了学生的最爱，也成了课外活动中的亮点。笔者庆幸巧借美文这一东风，寓思想教育于美文中，潜移默化地影响和改变着学生的精神世界、人格构成，引导他们由不完善走向完善，去体验创造的快乐，自我实现的快乐，同时也解决了很多班级管理中的难题。
一、激发动力，放飞热情
每个学生都是一台等待点燃的发动机，潜力无限。如何调动起他们只号朝夕的竞争状态?平时精选文质兼美的文章，引导他们走进文本，深刻体会作品的思想内涵，与作者交流情感、碰撞思维。
某期《语文报》上的《“天才”本平凡》一文，講述了一个被誉为“天才”的神话人物——菲尔普斯。在八月的雅典奥运会上，作为美国游泳军团的领军人物，19岁的他一人独得6枚金牌。对于成材的原因，有这样一段话：“清晨5：30菲尔普斯就会被闹钟吵醒——起床的时间到了。他拧开灯泡，看着游泳帽静静地躺在桌上，他的心里有100个声音在说：“不起床。但只要想起‘奥运’这两个字，他就会立即掀开暖被，背起行囊，冲向刺骨的池水中。”布置学生反复诵读并思考：金牌的背后是什么?当你的“踢球”、“上网”、“游戏”、“看电视”等欲望与学业冲突时，你会如何?引导学生尝试着每周做三次“菲尔普斯”，效果极佳。学生在羡慕英雄的同时。自然也会学着去约束自己，调控自己、培养坚强的自制力。
二、关注亲情，关爱他人
当人们在呐喊当代蜜水中泡大的孩子，没有了孝心、爱心、同情心的时候，教师更要使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，使学科知识增长的过程同时也成为他们人格健全与发展的过程。读罢《海伦·凯勒传》，引导学生明白“教师在人的成长过程中不可取代”的道理，体会教师的良苦用心和勤劳，引导他们尊重教师、热爱教师，积极与教师沟通，建立和谐的师生关系。
导读《雪夜》、《纸船》、《孩子，我为什么要打你》、《世界上最爱我的那个人去了》等名家名篇，让学生深深明白“天下父母都爱孩子胜过爱自己”这样一个亘古不变的道理。使他们也学会关心、尊重、牵挂他们的父母。5月9号母亲节到了，布置学生们从网络、报刊中搜集以母爱为主题的一组文章，反复诵读谈感受，或陪父母聊聊天并及时写下当时的感受。通过引导，学生们越来越有责任感，越来越有教养，也越来越懂得自己身上的使命，班级管理自然也越来越顺手。
三、规范行为，培育规范
没有规矩，不成方圆。对于《中小学生日常行为规范》、《中学生德育手册》等，如果板起面孔空洞说教，事倍功半，而好的文章却可以做到润物细无声。如阅读《鹤群翔空》一文，笔者引导学生们阅读并复述鹤鹰激战、救助伤鹤故事的同时，启发他们思考：鹅靠什么打败了凶猛的鹰?其他鹤是怎么对待伤鹤的?不待教师说，学生们就会认识到鹤群可贵的群体意识，并深深明白“团结就是力量”、“爱护同伴”的道理。在班内，笔者进一步发出“爱护每一位同学。决不让任何一位同学掉队”的倡议，收到极好的效果。
读罢《斑羚飞渡》，笔者会巧妙引导：假如没有头羊，会怎样?假如其他斑羚都不听指挥，又会怎样?启发他们明白在班级要拥护尊重班委劳动，听从指挥，在校园应遵守纪律，服从管理。引导学生学会自我调适、自我选择，自主发展。晚点、班会因为有了美文相伴，成了学生们的开心等待，也成为学生人性养育的圣殿。
四、丰盈生命，诗化心灵
暴风骤雨洗涤灰尘使尘埃落定。和风细雨使灵性复苏。心有多大舞台就有多大，激情有多广世界就有多绚烂。正在成长中的学生，有自己的苦恼，也有自己的憧憬和梦想。好的书籍使人丰富、使人心静、使人深沉、使人自信。教师艺术的思想工作，可以引导他们获得某种难以言传的慰籍和感悟，增强他们憧憬未来的信心利勇气。阅读《阻力的价值》启发他们：“没有阻力的人生可能就是一个光滑的冰面，而有阻力的人生就像爬山，恐怕还是有阻力的那个更有益于我们。”
教育专家说，即使是普通孩子，只妻教育得法，也会成为不平凡的人。面对五彩缤纷的学生心灵，板起面孔做一个道德说教者早已不合时宜。笔者精心思考，于是就有了“美文小茶点”、“美文晚点”、“美文班会”等活动。这些美文活动成了学生的最爱，也成了课外活动中的亮点。笔者庆幸巧借美文这一东风，寓思想教育于美文中，潜移默化地影响和改变着学生的精神世界、人格构成，引导他们由不完善走向完善，去体验创造的快乐，自我实现的快乐，同时也解决了很多班级管理中的难题。