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活动目标
1. 感知、欣赏春天花儿的美景。
2. 尝试用棉签点画的方式感受花儿一片片、一团团的特点。
3. 能大胆用颜料作画，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
经验准备：有使用颜料作画的经验。
物质准备：《春天的树》PPT、画有树干背景的画纸、颜料盒若干及各色颜料、棉签、音乐等。
活动过程
一、谈话导入，欣赏《春天的树》
师：春暖花开的季节，哪些花开了？欣赏PPT《春天的树》，感受春天花儿的多姿多彩。你知道这是什么花儿吗？什么颜色的梅花？请你想一想它们像什么？（像头发、像钻戒、像喇叭）粉色的花叫什么名字呢？
二、播放PPT，引导幼儿观察、感知花儿一团团、一片片的特点
引导幼儿观察大片花儿的特点，尝试发现花儿一片片、一团团、一簇簇的特点。
师：你看见大树上的花儿都是什么样子的。（这儿一朵，那儿一朵）我们还可以怎么说？
小结：春天的花儿在找好朋友呢。它们有的在说悄悄话，有的在一起跳舞，这儿一朵，那儿一簇，远远望去，一片片红，一团团白。
三、感知作画的步骤，明确要求
1. 了解作画材料。
师：拿出范例，请小朋友猜一猜绘画时需要哪些材料呢？（棉签）除了棉签，还有什么？（颜料）
2. 感知绘画方法。
师：这里有一棵没有开花的树，怎么画呢？（用棉签画）谁愿意试一试？幼儿尝试棉签点画。
3. 明确绘画要求。
师：一幅春天的花画好了，谁来说一说怎样用棉签来画春天的花？蘸颜料时怎样做才不会把颜料泼洒出来。老师给你们也准备了一些材料，請你们去试一试，给大树画上一朵朵的花儿，一团团的花儿，一片片的花儿。
四、幼儿绘画，教师鼓励个别幼儿大胆作画
播放背景音乐，幼儿绘画、教师巡回指导。提醒幼儿画完的作品要平铺、注意晾干。
五、欣赏、展示作品
鼓励幼儿之间的交流，说一说最喜欢哪棵树。师：春天的树都开了花，我们一起来看一看吧！你最喜欢哪棵树？为什么呢？
1. 感知、欣赏春天花儿的美景。
2. 尝试用棉签点画的方式感受花儿一片片、一团团的特点。
3. 能大胆用颜料作画，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
经验准备：有使用颜料作画的经验。
物质准备：《春天的树》PPT、画有树干背景的画纸、颜料盒若干及各色颜料、棉签、音乐等。
活动过程
一、谈话导入，欣赏《春天的树》
师：春暖花开的季节，哪些花开了？欣赏PPT《春天的树》，感受春天花儿的多姿多彩。你知道这是什么花儿吗？什么颜色的梅花？请你想一想它们像什么？（像头发、像钻戒、像喇叭）粉色的花叫什么名字呢？
二、播放PPT，引导幼儿观察、感知花儿一团团、一片片的特点
引导幼儿观察大片花儿的特点，尝试发现花儿一片片、一团团、一簇簇的特点。
师：你看见大树上的花儿都是什么样子的。（这儿一朵，那儿一朵）我们还可以怎么说？
小结：春天的花儿在找好朋友呢。它们有的在说悄悄话，有的在一起跳舞，这儿一朵，那儿一簇，远远望去，一片片红，一团团白。
三、感知作画的步骤，明确要求
1. 了解作画材料。
师：拿出范例，请小朋友猜一猜绘画时需要哪些材料呢？（棉签）除了棉签，还有什么？（颜料）
2. 感知绘画方法。
师：这里有一棵没有开花的树，怎么画呢？（用棉签画）谁愿意试一试？幼儿尝试棉签点画。
3. 明确绘画要求。
师：一幅春天的花画好了，谁来说一说怎样用棉签来画春天的花？蘸颜料时怎样做才不会把颜料泼洒出来。老师给你们也准备了一些材料，請你们去试一试，给大树画上一朵朵的花儿，一团团的花儿，一片片的花儿。
四、幼儿绘画，教师鼓励个别幼儿大胆作画
播放背景音乐，幼儿绘画、教师巡回指导。提醒幼儿画完的作品要平铺、注意晾干。
五、欣赏、展示作品
鼓励幼儿之间的交流，说一说最喜欢哪棵树。师：春天的树都开了花，我们一起来看一看吧！你最喜欢哪棵树？为什么呢？