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语文课堂的开放式提问从学生的阅读拓展、思维辨析、破除文本内容唯一性等角度入手进行,并注意到问题之间科学地勾连衔接,达到循序渐进,从而让语文课堂更加民主开放,充满灵动和创造,学生思维更加活跃。
开放式提问成就开放的课堂——以初中语文《猫》的教学为例
【摘 要】
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语文课堂的开放式提问从学生的阅读拓展、思维辨析、破除文本内容唯一性等角度入手进行,并注意到问题之间科学地勾连衔接,达到循序渐进,从而让语文课堂更加民主开放,充满灵动
【机 构】
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江苏省海门市中小学教师研修中心教科室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《初中语文教学个性回归的策略研究》（立项编号CH2016102）阶段成果.
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