【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。”能够让学生在“做”的过程中真正感
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖学校,上海市金汇高级中学
【基金项目】
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本文系苏州市教育科学“十二五”规划课题“中学数学体验式学习课例研究(编号：140302022）的阶段性研究成果之一
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。”能够让学生在“做”的过程中真正感悟数学魅力的载体莫过于数学实验。教学过程中,基于教学内容设计合理的数学实验,让学生经历操作、分析、探究等活动,了解并掌握知识发生的过程是学生获得直接经验和间接经验、
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