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“20号。”记得在四年一期朗读检测会上，检测老师报出了一个学号。他站了起来，神情拘谨，表情有些木讷。“请你读《鸟的天堂》最后三个小节。”
……
沉默地等待，沉默地期待，沉默的结局。
曾经，他是一个别人不小心碰了他，他就一定要对别人拳脚相加的孩子；曾经，他是一个吃饭时坐在你对面，却冷不防地把你盆子里的菜舀过去的孩子；曾经，他是这样一个关键时刻不开口的孩子。
“请你来回答这个问题。”行政赛课的现场，他将小手举得高高的。砂子塘本部的杨松林老师在课堂上，点到他回答问题。站在最后一排听课的我心都提了起来，生怕他的表达不能够带给他足够的自信。然而随着他的回答，我不禁又由衷地高兴起来，这将又是一次鼓励他的绝好机会！虽然与很多孩子相比，他的表达还有很大差距，但这对他来说，是多么大的进步呀！甚至可以用飞跃来形容！
此时此刻，想起一句话：“就像细腻的春雨滋润大地，你甚至感觉不到她的来临，只有当某一天，你看到小芽破土而出，方才知道她曾经来过。”也许就在那一次，联系不到他的家长，我开车把他送回家去的路上；也许就在那一次，我在他大有进步的作业本上写上的鼓励；也许就在那一次，我抚摸着他的脸和他轻轻地交谈……连我自己都不清楚，是什么时候，他的眼睛敢正视我的眼睛；是什么时候，他的脸上开始有了生动的笑容；是什么时候，他和同学的相处不再剑拔弩张。
记得他父亲在作业本上写道：“他开始有自信了！”“他学习主动一些了。”“您是多么关心他啊！衷心地谢谢您！”看到这些，我由衷地感到高兴，高兴的是孩子的进步，高兴的是孩子的自信，高兴的是他有一个好的开始！
每个班都会有很多非常优秀的学生，每个班也都会有很多令家长都头痛不已的孩子。作为班主任，怎样用不同的方式去爱他们，去教育他们，是我们不断思考，不断实践，不断探索的过程。继续努力，不断努力！
（作者单位：湖南省长沙市砂子塘泰禹小学）
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沉默地等待，沉默地期待，沉默的结局。
曾经，他是一个别人不小心碰了他，他就一定要对别人拳脚相加的孩子；曾经，他是一个吃饭时坐在你对面，却冷不防地把你盆子里的菜舀过去的孩子；曾经，他是这样一个关键时刻不开口的孩子。
“请你来回答这个问题。”行政赛课的现场，他将小手举得高高的。砂子塘本部的杨松林老师在课堂上，点到他回答问题。站在最后一排听课的我心都提了起来，生怕他的表达不能够带给他足够的自信。然而随着他的回答，我不禁又由衷地高兴起来，这将又是一次鼓励他的绝好机会！虽然与很多孩子相比，他的表达还有很大差距，但这对他来说，是多么大的进步呀！甚至可以用飞跃来形容！
此时此刻，想起一句话：“就像细腻的春雨滋润大地，你甚至感觉不到她的来临，只有当某一天，你看到小芽破土而出，方才知道她曾经来过。”也许就在那一次，联系不到他的家长，我开车把他送回家去的路上；也许就在那一次，我在他大有进步的作业本上写上的鼓励；也许就在那一次，我抚摸着他的脸和他轻轻地交谈……连我自己都不清楚，是什么时候，他的眼睛敢正视我的眼睛；是什么时候，他的脸上开始有了生动的笑容；是什么时候，他和同学的相处不再剑拔弩张。
记得他父亲在作业本上写道：“他开始有自信了！”“他学习主动一些了。”“您是多么关心他啊！衷心地谢谢您！”看到这些，我由衷地感到高兴，高兴的是孩子的进步，高兴的是孩子的自信，高兴的是他有一个好的开始！
每个班都会有很多非常优秀的学生，每个班也都会有很多令家长都头痛不已的孩子。作为班主任，怎样用不同的方式去爱他们，去教育他们，是我们不断思考，不断实践，不断探索的过程。继续努力，不断努力！
（作者单位：湖南省长沙市砂子塘泰禹小学）