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色彩写生对于训练学生对色彩的观察起着至关重要的作用。与日常生活中的色彩观察不同，写生过程中的色彩观察肩负着把自然界的色彩关系重新演绎到艺术作品当中去的任务。这就要求观察者必须赋予其所观察的色彩关系以一定的表现力，即色彩的语言。但是由于色彩本身的特点以及人类视知觉特殊的生理和心理结构，使得我们对于色彩的认识具有很大的不确定性，从而削弱了色彩的表现力。在这种情况下形体结构的组织就成为了整合色彩关系提升色彩表现力的重要形式。因此理清形体结构与色彩的关系就显得极为重要。