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如何在小学低年级语文教学中落实课程标准的新理念，实现以学为主体、教为主导的学与教的统一，培养学生的思维能力，是当前小学语文教学的一项重要工作。为此，课堂教学中，可运用“形象教学法”，培养低年级学生的形象表达思维；运用“尝试教学法”，培养低年级学生的创新创造思维；运用“体验教学法”，培养低年级学生的求同存异思维；运用“反思教学法”，培养低年级学生的反思反向思维。