【摘 要】
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一直以来,教师因为深受应试教育观念影响,在数学教学中往往只注重让学生硬性记忆教材中的现成结论,机械模仿简单推理和运算,导致培养出来的学生无法灵活运用所学知识去解决实
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一直以来,教师因为深受应试教育观念影响,在数学教学中往往只注重让学生硬性记忆教材中的现成结论,机械模仿简单推理和运算,导致培养出来的学生无法灵活运用所学知识去解决实际问题。为此,提出了“情境创设”这一教学策略,旨在将原来枯燥抽象、毫无生趣的的数学课堂变得生动形象、饶有兴趣。
All along, teachers are often influenced by the concept of exam-oriented education in mathematics teaching is often only focus on students ready-made hard-memory conclusions, mechanical imitation of simple reasoning and computing, resulting in students can not flexibly use their knowledge to solve the problem problem. To this end, the teaching strategy of “Creating Situations” is put forward, which aims to make the mathematics classroom which is boring and abstracted and has no interest in life become vivid and interesting.
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