【摘 要】
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长期以来,语文课堂教学一直处于低效率状态。学生感到学习的厌倦、疲劳,教师颇感困惑、无奈,究其原因,主要是机械、呆板、被动、单一的学习方式使得本来内容丰富充满情趣的语
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长期以来,语文课堂教学一直处于低效率状态。学生感到学习的厌倦、疲劳,教师颇感困惑、无奈,究其原因,主要是机械、呆板、被动、单一的学习方式使得本来内容丰富充满情趣的语文世界变得单调、枯燥、索然无味。因此语文课堂教学要
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