【摘 要】
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为了取得较好的语言教学效果,教师应充分认识到学习策略的重要性。国内的研究表明,大一学生的英语学习基本上还处于相对低级的阶段,他们的学习策略与中学阶段的学习策略无太
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为了取得较好的语言教学效果,教师应充分认识到学习策略的重要性。国内的研究表明,大一学生的英语学习基本上还处于相对低级的阶段,他们的学习策略与中学阶段的学习策略无太大的差别,尚不清楚应该为自己创设语言学习的环境。基于西方国家外语学习策略训练的理论,提出了从'一体化'到'多维化'分阶段进行的大学英语学习策略训练的新模式。
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