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班主任工作是一项极其需要智慧的工作。很多教师抱着满腔热血投入到班主任工作中,但总不能如愿。在自信心遭受打击下,很多教师再不愿做班主任工作了。本文以笔者带过的"问题"学生吕某某同学为例,通过采取"软硬兼施""放大优点缩小缺点""家长的力量""学生间好的口碑""榜样的带动作用""教师正面评价"等辅导方法,使她的学习态度及行为习惯得到明显改善。