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新的《语文课程标准》指出：“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”日前不少学校的语文早读课效率低下，甚至部分学校的部分班级早读课不再书声琅琅，而是一群小和尚念经。每天早晨的黄金时间成了低效甚至是无效时间。面对这种情形，怎样才能让学生读起来，提高语文早读课效率呢？
让学生读起来——初中语文早读课有效性浅议
【摘 要】
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新的《语文课程标准》指出：“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”日前不少学校的语文早读课效率低下，甚至部分学校的部分班级早读课不再书声琅琅，而
【机 构】
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姜堰市港口中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2010年6期
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