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当前，小学的低段（1～2年级）教育与家庭教育在基础教育中的重要性正逐渐被重视，小学教育是儿童教育的主体，而家庭教育在儿童教育中同样发挥着重要的作用，因此，开展多种家校合作的双向互动活动应该是教师教育计划中的一个重要部分，而亲子活动作为其中的一种，是做好家长工作的一种有效途径。既能帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极与学校、教师合作的态度，也可以促进亲子关系健康发展，让家长走进学校，了解学校教育理念。这项活动能为孩子与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁，使互相之间能够进行密切的交流。
一、亲子活动的概述
亲子活动作为亲子教育中的一项基本内容，是指以亲缘关系为主要维系基础的，看护人与孩子之间以互动为核心内容的教育活动。具体来说就是孩子在父母的陪同下参加一些有益于儿童健康成长的活动，加深孩子与父母的联系，促进父母与孩子的和谐相处，让孩子在融洽、积极的氛围中得到身心的健康成长。所以，亲子活动是以爱护儿童身心健康和开发儿童潜能，以及培养儿童个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
在我国传统社会，一提家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
二、创建家校联系的多种途径
信息技术的飞速发展与广泛应用，给家校联系创造了新的联系方式。例如：创建班级QQ群，每班教师可以利用网络创建班级家长QQ群，并定期对这个QQ群进行管理：教师用照相机捕捉儿童的精彩瞬间，将他们参加教育活动的照片、以及视频录像发布到群内，让家长能目睹孩子在园的一举一动。还可以发布通知，让家长了解班级的课程动态。教师还可以在班级QQ群中开通聊天室。开通“班级亲子园”。利用亲子主题教育活动，例如：我利用“六一节、劳动节、中秋节”等主题活动，通过邀请爸爸、妈妈到学校和孩子一起过节，不仅教育了孩子如何尊敬长輩，对年轻的家长也是一次难得的教育机会。
三、开发亲子活动课程
亲子活动课程是教师专门设计，由家长与孩子一起完成的一种亲子学习活动。是教师将教育内容和指导要求融入到游戏活动中，让家长与孩子参与游戏与学习，共同完成一定的教学任务，这种活动课程与以往的课程有着很大的不同。
首先，亲子课程是由家长和孩子一起参加的，家长也是教育的对象，教师在教学中必须考虑到家长的因素，在如何优化家长与孩子的关系与密切合作上，在如何充分挖掘家长的教育功能方面都是活动的重点与难点。
其次，教学内容多是教师根据本月的主题选择相应的教学内容，自己设计、编排亲子合作的课程，例如：我在教2016级1班时，我精心设计了《我的成长你的微笑》亲子活动和《“拥抱亲情，学会感恩” 》等亲子主体班会，都体现了教师的自主创作的过程。通过这些课程让儿童与家长共同参与教学活动，孩子开心地享受着与父母一起游戏的乐趣，家长也了解了学校的教学模式，为家长提供了先进的育儿理念，不但拉近了亲子之间的距离，培养亲子间的感情，也让家长明白在家中如何去创设游戏的环境，让儿童开心、快乐地成长。
四、亲子活动的意义
1.亲子活动增加了孩子与父母的情感互动交流。亲子活动是儿童成长中不可缺少的重要组成部分，亲子活动自然是爸爸妈妈与孩子通过游戏等互动的方式零距离沟通。在教师的带领下，儿童会用他们自己的方式与家长进行有效沟通，而家长也会在教师的指导下懂得、甚至勤于与自己的孩子进行交流，从而实现和谐共处的局面。很多家长在参与过亲子活动后都发现自己的孩子表现的比平常更加出色了。亲子活动就是给孩子一个激发潜能的机会，相信看到孩子的进步是家长最值得欣慰的事情。
2.亲子活动促进了孩子的身心健康发展。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在身体和智力方面得到发展。有些家长已注意到，当他们在观摩学校的教学活动时，自己的孩子往往表现得比想象中的出色。
因此，要培养心智健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的方法。与孩子像朋友一样的相处，彼此交换心事，这样他们才会把自己的心事和父母分享，相信父母和自己的孩子一定能够相处的很融洽。这就是亲子教育的本质，在这个主体教育背景下，校园网络沟通平台的建立，搭建起了家校沟通的桥梁，成为学校与家庭联系的窗口，不仅提高了学校的知名度，也为家校沟通提供了一个方便、快捷的新平台。
以亲情责任为纽带，以情感交流为基础，以亲子活动为载体，以和谐进步为目标的“系列亲子”活动模式，是我国基础教育中的重要组成部分，也是我国教育战线崭现新时期课程改革的一个特色窗口。寓教于乐，把有助于孩子健康成长的积极因素都调动起来以促进我国教育事业的繁荣发展。
一、亲子活动的概述
亲子活动作为亲子教育中的一项基本内容，是指以亲缘关系为主要维系基础的，看护人与孩子之间以互动为核心内容的教育活动。具体来说就是孩子在父母的陪同下参加一些有益于儿童健康成长的活动，加深孩子与父母的联系，促进父母与孩子的和谐相处，让孩子在融洽、积极的氛围中得到身心的健康成长。所以，亲子活动是以爱护儿童身心健康和开发儿童潜能，以及培养儿童个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
在我国传统社会，一提家庭教育，我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育，父母是家长，具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。当代年轻的父母们，在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。因此，要培养健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。
二、创建家校联系的多种途径
信息技术的飞速发展与广泛应用，给家校联系创造了新的联系方式。例如：创建班级QQ群，每班教师可以利用网络创建班级家长QQ群，并定期对这个QQ群进行管理：教师用照相机捕捉儿童的精彩瞬间，将他们参加教育活动的照片、以及视频录像发布到群内，让家长能目睹孩子在园的一举一动。还可以发布通知，让家长了解班级的课程动态。教师还可以在班级QQ群中开通聊天室。开通“班级亲子园”。利用亲子主题教育活动，例如：我利用“六一节、劳动节、中秋节”等主题活动，通过邀请爸爸、妈妈到学校和孩子一起过节，不仅教育了孩子如何尊敬长輩，对年轻的家长也是一次难得的教育机会。
三、开发亲子活动课程
亲子活动课程是教师专门设计，由家长与孩子一起完成的一种亲子学习活动。是教师将教育内容和指导要求融入到游戏活动中，让家长与孩子参与游戏与学习，共同完成一定的教学任务，这种活动课程与以往的课程有着很大的不同。
首先，亲子课程是由家长和孩子一起参加的，家长也是教育的对象，教师在教学中必须考虑到家长的因素，在如何优化家长与孩子的关系与密切合作上，在如何充分挖掘家长的教育功能方面都是活动的重点与难点。
其次，教学内容多是教师根据本月的主题选择相应的教学内容，自己设计、编排亲子合作的课程，例如：我在教2016级1班时，我精心设计了《我的成长你的微笑》亲子活动和《“拥抱亲情，学会感恩” 》等亲子主体班会，都体现了教师的自主创作的过程。通过这些课程让儿童与家长共同参与教学活动，孩子开心地享受着与父母一起游戏的乐趣，家长也了解了学校的教学模式，为家长提供了先进的育儿理念，不但拉近了亲子之间的距离，培养亲子间的感情，也让家长明白在家中如何去创设游戏的环境，让儿童开心、快乐地成长。
四、亲子活动的意义
1.亲子活动增加了孩子与父母的情感互动交流。亲子活动是儿童成长中不可缺少的重要组成部分，亲子活动自然是爸爸妈妈与孩子通过游戏等互动的方式零距离沟通。在教师的带领下，儿童会用他们自己的方式与家长进行有效沟通，而家长也会在教师的指导下懂得、甚至勤于与自己的孩子进行交流，从而实现和谐共处的局面。很多家长在参与过亲子活动后都发现自己的孩子表现的比平常更加出色了。亲子活动就是给孩子一个激发潜能的机会，相信看到孩子的进步是家长最值得欣慰的事情。
2.亲子活动促进了孩子的身心健康发展。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在身体和智力方面得到发展。有些家长已注意到，当他们在观摩学校的教学活动时，自己的孩子往往表现得比想象中的出色。
因此，要培养心智健全的儿童，首先父母就应转变教育观念，提高教育能力，并掌握有效的方法。与孩子像朋友一样的相处，彼此交换心事，这样他们才会把自己的心事和父母分享，相信父母和自己的孩子一定能够相处的很融洽。这就是亲子教育的本质，在这个主体教育背景下，校园网络沟通平台的建立，搭建起了家校沟通的桥梁，成为学校与家庭联系的窗口，不仅提高了学校的知名度，也为家校沟通提供了一个方便、快捷的新平台。
以亲情责任为纽带，以情感交流为基础，以亲子活动为载体，以和谐进步为目标的“系列亲子”活动模式，是我国基础教育中的重要组成部分，也是我国教育战线崭现新时期课程改革的一个特色窗口。寓教于乐，把有助于孩子健康成长的积极因素都调动起来以促进我国教育事业的繁荣发展。