【摘 要】
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乡村教师队伍专业化水平事关我国教育现代化实现程度。国务院办公厅发布的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》为乡村教师队伍建设作了顶层设计,江苏根据本省乡村教育和乡村
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乡村教师队伍专业化水平事关我国教育现代化实现程度。国务院办公厅发布的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》为乡村教师队伍建设作了顶层设计,江苏根据本省乡村教育和乡村教师队伍的现状,积极探索乡村教师队伍建设的策略、路径和方法。结合江苏乡村骨干教师培育站建设的做法,从教师专业发展的本质出发,基于培训视角,根据补偿原则,乡村教师专业发展可以项目化培训为载体,融入教育科研要素,提升课堂教学能力,并通过专业表达深化教师发展内涵。
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