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【摘 要】音乐可以怡情，可以洗涤人们的心灵，让人心潮澎湃。音乐是一种很好地传达人们心声的媒介，也是人们生活中不可缺少的一個重要调剂品。中职阶段的教育教学工作中，教师们为了更好地提升学生们的音乐鉴赏能力，也在不断地研究新的教学策略。
【关键词】探究 中职音乐教学 新策略 创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.058
中职阶段也是一个非常重要的学习阶段，但是长期以来，中职教育却没有得到足够的重视。很多人都认为中职学校都是一些学习成绩不好的学生才会选择的，因此，对于中职教育和中职培养的学生都没有足够的看重，但这种观点是错误的。面对着社会发展新形势，国家需要的人才一方面是综合型的研究人才，另一方面也需要专业化的人才，而中职教育主要是以面向社会为主的一种教育阶段，教师们需要对这个阶段的教育教学工作予以高度重视。
新课改的到来对于教师们来讲是比较新鲜而陌生的，要想给学生们的学习提供更多专业化的指导，教师需要不断地充实自己的知识和引导能力，唯有如此，才能更好地为学生们的学习提供更多针对性的教导。音乐作为中职阶段一门非常重要的学科，在这个阶段的学习中，教师们一定要注重教学方法的选择，真正地能够对学生们各方面的情况做到较为全面地了解，在此基础上，才能更好地为学生们的学习提供更合适的教学指导。在新课改到来的情况下，为了更好地为学生们的音乐学习提供更多的指导，教师们在平时的教学过程中，需要做出怎样的努力呢？
首先，教师需要全面加强对新课改相关政策的了解和研究，认清教育教学新目标和指导方针，在此基础上提升自身计算机操作能力和乐器演奏能力，将理论与实践教学真正地契合起来，这对于新课改下的中职音乐教学是比较有效果的一种方法。在新课改实施之前，教师们已经在教学中整合出很多优秀且有效的教学方案，也是非常适合学生们学习的一些教案。但是，伴随着新课改的到来，教师们以往的教学方法能否继续延续使用，这一点要看是否能够适应于新课改新政策的需要。在一定程度上，教师们对于新课改也是陌生的，而要想在这种新的教育环境下开展好音乐教学工作，教师们首先要注重加强对于新课改相关政策的研究，积极参加与新课改政策相关的讲座和教学技巧培训，注重加强对于学生群体各个方面情况的了解，在此基础上，积极寻找适合学生们学习的教学方案。
当然，作为一名专业课教师，我们自身的专业技能必须过硬，要熟练地掌握乐器的操作手法，要能够将专业知识及其乐器等实践类器材等演奏技巧及时且专业地传授给学生们，让学生们能够在音乐学习中体会到乐器带来的美感。教师也需要提升自身操作计算机技术等本领，能够通过多媒体技术给学生们讲解和播放更多实用的知识内容，让学生们能够真正受益于这种新的教学设备，这种方式对于新课改下教师教学技能的全面提升是非常有帮助的一种策略。
其次，加强与学生之间的课堂教学有效互动，给学生们创造更多表现的机会，丰富课堂教学活动的形式和内容，将更多的课堂教学主动权交给学生们，培养学生们对于音乐课程学习的兴趣，营造音乐学习快乐课堂，让学生们在学习中体会到欢乐而非压力，这对于新课改教育背景下音乐教学工作的开展也是非常有帮助的一种策略。在应试教育背景下，师生之间的教学互动不多，教师将教学主要的心思放在专心讲解知识上，而忽视了对学生们学习动态的追踪。而新课改的到来，要求教师们需要注重加强与学生之间的课堂教学互动，需要关心学生们的学习动态和学习心理，要给学生们更多锻炼和表现自我的机会。
比如说，教师可以一边弹奏曲目，一边让学生们哼唱旋律，也可以让学生们伴舞等，甚至可以激励学生们自告奋勇地尝试演奏乐器，对于学生们在课堂教学中的积极表现，也要给予足够的认可和表扬，在得到教师正面鼓励和认可的情况下，学生们的学习积极性也会得到更大程度的提升，有助于学生们学习兴趣的培养。当然，为了更好地激发学生们学习音乐的动力，教师们也要注重课堂教学氛围和环境的营造，让学生们能够在音乐课堂的学习中感受到轻松自在感，学生们才会更加积极地投入到课堂学习互动中去，从而更好地锻炼和提升自身的能力。
最后，加强音乐类比赛活动在教学中的应用，给学生们更多互相点评、互相学习的机会，给学生们更多展示自我能力的机会和平台。加强自主探究学习类活动在音乐课堂上的运用，这对于新课改背景下中职音乐教学工作的开展也是非常有帮助的一种策略。音乐是一门注重旋律和动感的艺术，音乐可以很好地洗涤人们的心灵，可以很好地达喜怒哀乐，学习音乐可以提升人们的气质，缤纷的生活离不开音乐的参与。教师们要注重加强对于音乐课程的调研工作，要根据学生们的学习喜好及其阶段性的学习特征，开展一定形式的音乐比赛活动，让学生们能够通过积极参加音乐比赛活动，更好地自查自身近期学习情况，帮助学生们及时发现自身在学习中存在的不足，学习他人的优长，在此基础上更好地提升自身的音乐修养和素质，对于在比赛中有优异表现的学生们，教师也要予以表扬，这种方式可以有效激发学生们的学习积极性，对于教师个人教学技能的提升也是非常有促进作用的。
此外，加强自主探究性教学活动也是一种比较好的教学方案，符合新课改教育教学环境下育人的标准，可以有效锻炼和提升学生们的综合素质和能力。比如说，教师可以选择一定的音乐题材让学生们分组进行讨论和探究，给予他们一定的时间准备和思量，最后在课堂上呈现他们的团队协作成果，展示音乐作品，通过生生互评、师生互评等方式锻炼学生们各方面的能力，这是对学生们音乐学习能力的综合性考查，对于学生们音乐学习能力和修养的提升都是非常有帮助的一种方法。当然，为了更有效地激发学生们学习的动力，教师们也可以在课堂上给学生们播放一些成功音乐学家的励志故事，放映一些美妙的旋律，让学生们能够增强对音乐学习的兴趣和积极性，在此基础上，教师个人教学工作也会更顺利地开展下去。
音乐是一门很优雅的课程，也是一门可以提升人素养和气质的学科，在中职阶段的教育教学工作中，教师一定要注重教学方法的使用，不断地为学生们的音乐学习探索更有益的教学方案，让学生们能够在新的教育教学环境下在音乐学习中有更高的造诣，唯有如此，教师们的教学效果才能得到更大程度的提升，教师们在教学中才能取得更大的成果。
【关键词】探究 中职音乐教学 新策略 创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.058
中职阶段也是一个非常重要的学习阶段，但是长期以来，中职教育却没有得到足够的重视。很多人都认为中职学校都是一些学习成绩不好的学生才会选择的，因此，对于中职教育和中职培养的学生都没有足够的看重，但这种观点是错误的。面对着社会发展新形势，国家需要的人才一方面是综合型的研究人才，另一方面也需要专业化的人才，而中职教育主要是以面向社会为主的一种教育阶段，教师们需要对这个阶段的教育教学工作予以高度重视。
新课改的到来对于教师们来讲是比较新鲜而陌生的，要想给学生们的学习提供更多专业化的指导，教师需要不断地充实自己的知识和引导能力，唯有如此，才能更好地为学生们的学习提供更多针对性的教导。音乐作为中职阶段一门非常重要的学科，在这个阶段的学习中，教师们一定要注重教学方法的选择，真正地能够对学生们各方面的情况做到较为全面地了解，在此基础上，才能更好地为学生们的学习提供更合适的教学指导。在新课改到来的情况下，为了更好地为学生们的音乐学习提供更多的指导，教师们在平时的教学过程中，需要做出怎样的努力呢？
首先，教师需要全面加强对新课改相关政策的了解和研究，认清教育教学新目标和指导方针，在此基础上提升自身计算机操作能力和乐器演奏能力，将理论与实践教学真正地契合起来，这对于新课改下的中职音乐教学是比较有效果的一种方法。在新课改实施之前，教师们已经在教学中整合出很多优秀且有效的教学方案，也是非常适合学生们学习的一些教案。但是，伴随着新课改的到来，教师们以往的教学方法能否继续延续使用，这一点要看是否能够适应于新课改新政策的需要。在一定程度上，教师们对于新课改也是陌生的，而要想在这种新的教育环境下开展好音乐教学工作，教师们首先要注重加强对于新课改相关政策的研究，积极参加与新课改政策相关的讲座和教学技巧培训，注重加强对于学生群体各个方面情况的了解，在此基础上，积极寻找适合学生们学习的教学方案。
当然，作为一名专业课教师，我们自身的专业技能必须过硬，要熟练地掌握乐器的操作手法，要能够将专业知识及其乐器等实践类器材等演奏技巧及时且专业地传授给学生们，让学生们能够在音乐学习中体会到乐器带来的美感。教师也需要提升自身操作计算机技术等本领，能够通过多媒体技术给学生们讲解和播放更多实用的知识内容，让学生们能够真正受益于这种新的教学设备，这种方式对于新课改下教师教学技能的全面提升是非常有帮助的一种策略。
其次，加强与学生之间的课堂教学有效互动，给学生们创造更多表现的机会，丰富课堂教学活动的形式和内容，将更多的课堂教学主动权交给学生们，培养学生们对于音乐课程学习的兴趣，营造音乐学习快乐课堂，让学生们在学习中体会到欢乐而非压力，这对于新课改教育背景下音乐教学工作的开展也是非常有帮助的一种策略。在应试教育背景下，师生之间的教学互动不多，教师将教学主要的心思放在专心讲解知识上，而忽视了对学生们学习动态的追踪。而新课改的到来，要求教师们需要注重加强与学生之间的课堂教学互动，需要关心学生们的学习动态和学习心理，要给学生们更多锻炼和表现自我的机会。
比如说，教师可以一边弹奏曲目，一边让学生们哼唱旋律，也可以让学生们伴舞等，甚至可以激励学生们自告奋勇地尝试演奏乐器，对于学生们在课堂教学中的积极表现，也要给予足够的认可和表扬，在得到教师正面鼓励和认可的情况下，学生们的学习积极性也会得到更大程度的提升，有助于学生们学习兴趣的培养。当然，为了更好地激发学生们学习音乐的动力，教师们也要注重课堂教学氛围和环境的营造，让学生们能够在音乐课堂的学习中感受到轻松自在感，学生们才会更加积极地投入到课堂学习互动中去，从而更好地锻炼和提升自身的能力。
最后，加强音乐类比赛活动在教学中的应用，给学生们更多互相点评、互相学习的机会，给学生们更多展示自我能力的机会和平台。加强自主探究学习类活动在音乐课堂上的运用，这对于新课改背景下中职音乐教学工作的开展也是非常有帮助的一种策略。音乐是一门注重旋律和动感的艺术，音乐可以很好地洗涤人们的心灵，可以很好地达喜怒哀乐，学习音乐可以提升人们的气质，缤纷的生活离不开音乐的参与。教师们要注重加强对于音乐课程的调研工作，要根据学生们的学习喜好及其阶段性的学习特征，开展一定形式的音乐比赛活动，让学生们能够通过积极参加音乐比赛活动，更好地自查自身近期学习情况，帮助学生们及时发现自身在学习中存在的不足，学习他人的优长，在此基础上更好地提升自身的音乐修养和素质，对于在比赛中有优异表现的学生们，教师也要予以表扬，这种方式可以有效激发学生们的学习积极性，对于教师个人教学技能的提升也是非常有促进作用的。
此外，加强自主探究性教学活动也是一种比较好的教学方案，符合新课改教育教学环境下育人的标准，可以有效锻炼和提升学生们的综合素质和能力。比如说，教师可以选择一定的音乐题材让学生们分组进行讨论和探究，给予他们一定的时间准备和思量，最后在课堂上呈现他们的团队协作成果，展示音乐作品，通过生生互评、师生互评等方式锻炼学生们各方面的能力，这是对学生们音乐学习能力的综合性考查，对于学生们音乐学习能力和修养的提升都是非常有帮助的一种方法。当然，为了更有效地激发学生们学习的动力，教师们也可以在课堂上给学生们播放一些成功音乐学家的励志故事，放映一些美妙的旋律，让学生们能够增强对音乐学习的兴趣和积极性，在此基础上，教师个人教学工作也会更顺利地开展下去。
音乐是一门很优雅的课程，也是一门可以提升人素养和气质的学科，在中职阶段的教育教学工作中，教师一定要注重教学方法的使用，不断地为学生们的音乐学习探索更有益的教学方案，让学生们能够在新的教育教学环境下在音乐学习中有更高的造诣，唯有如此，教师们的教学效果才能得到更大程度的提升，教师们在教学中才能取得更大的成果。