【摘 要】
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在学生体育教学活动之中,情绪是十分重要的心理因素,积极的情绪能够提高学生的心理健康水平,同时能够对学生的心理健康和生理健康进行保证。本文使用综合分析和文献资料等方
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在学生体育教学活动之中,情绪是十分重要的心理因素,积极的情绪能够提高学生的心理健康水平,同时能够对学生的心理健康和生理健康进行保证。本文使用综合分析和文献资料等方式,在相关教学实践成果和理论的基础之上对在中职学校体育教学中的情绪调节教学理论和教学模式进行了概述。同时,对情绪调节和体育教学进行了探讨,并针对在教学过程中产生的消极情绪,提出了相关的情绪调节依据和方式,以达调节和改善学生心理健康的水平,有助于素质教育的实施。
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