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摘 要 數学，是人们研究科学，进行科研实验的最基本的元素，在人们的日常生活中也随处可见数学的身影。因此，教师要重视起学生数学的学习，从小学阶段就开始重视数学教学，积极探索提高学生数学学习质量的办法，为学生构建小学数学高效课堂。
关键词 小学数学教学；高效课堂；学习兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0136-01
数学是小学教学中的重要环节，在小学数学教学中，学生通过学习数学掌握基础的计算技能，培养自身的数学素养，初步发展自身的逻辑思维能力，为初中阶段的数学学习打下良好的基础，然而，到了小学高年级阶段后，数学对于学生来说就具有了一定的难度，学生难以理解抽象的数学知识，从而逐渐失去了学习数学的信心与兴趣，使得学生的学习质量难以得到提升，作为教师，应当积极地思考如何帮助学生理解能力，为学生构建高效课堂，促进学生学习质量的提高。
一、创设教学情境，激发学生学习兴趣
常言道，兴趣是学生最好的教师，在小学数学教学中，兴趣占据着超然的地位，小学阶段的学生受心理年龄的限制，更加倾向于自己的兴趣，根据自己的兴趣进行探索，若是学生对数学学习缺乏足够的兴趣，就无法在课堂上集中注意力，容易被其它事物所吸引，从而影响学生的学习质量，若是学生对数学充满学习兴趣，就会积极主动地探索数学知识，学习数学知识，从而使得学生的数学学习事半功倍。对于学生来说，教学情境能够为学生营造一种适合的学习氛围，引导学生进行教师所创设的情境之中，让学生产生对将要学习的内容的好奇心，在好奇心的驱动下主动学习数学知识，促进学生的学习。因此，教师在进行教学时要注意教学情境的创设。例如，在学习《百分数（一）》时，教师可以进行教学情境的创设，有两名学生在篮球场上比赛篮球技术，他们通过投篮的方式进行比拼，谁投入的几率大谁就能够获得胜利，第一名学生一共投了50次球，投进了40个，第二名学生由于时间关系，一共投了20次球，投进了15个，最终第一名学生赢得了比赛，通过教学情境吸引学生的注意力，让学生提起好奇心，疑惑为何是第一名学生获得了胜利，激发学生对于教学内容的学习兴趣，主动学习百分数的知识，最终明确百分数的概念，得知第一名学生获胜的原因，第一名学生投进球的几率是80%，第二名学生投进球的几率是60%，从而促进学生学习质量的提高。
二、巧妙设置问题，引导学生探究知识
随着时代的发展，素质教育也逐渐在全国范围内开展，素质教育认为应当将课堂还给学生，在教学中明确学生的主体地位，引导学生进行自主学习，从而通过教学发展学生的综合素质，为学生未来的发展打好基础，然而，在传统的小学数学教学中，这一点没有得到很好的体现，教师应当积极地探索引导学生自主学习的教学方法，在教学中巧妙地设置问题能够有效地激发学生对数学知识的学习积极性，使得学生能够积极地探索知识，提高学生的学习质量。因此，教师在进行教学时要注意巧妙地为学生设置问题，逐步引导学生探索知识，最终引导学生完成对知识的掌握，例如，在学习《圆的面积》时，教师可以先向学生提问，长方形的面积是长×宽，那么，是否能够通过长方形的计算面积的公式计算圆形的面积呢？激起学生对于知识的探究欲望，调动学生的学习积极性，引导学生结合教材自行探究学习，积极主动地学习如何将圆形转化为长方形，最终得出圆的面积计算公式S=πr2，随后对学生进行提问，若是有一片直径为10m的草坪，草坪的中央有一个半径为2m的小湖，那么草坪占据的面积是多少？让学生进行自行解答，学生很快就回答出了正确答案，从而提高了学生对于知识的运用能力，培养了学生的探究意识，促进了学生学习质量的提高。
三、运用现代设备，帮助学生理解知识
随着信息技术的不断发展，在社会的各行各业中也逐渐出现了信息技术的身影，减轻了人们工作的压力，为人们的生活带来了便利，将信息技术运用到教学之中也能够达到很好的效果，在小学数学教学中，数学教材蕴含的知识较为抽象复杂，学生理解起来有一定的难度，常常有学生和教师为此头疼不已，信息技术能够将抽象的数学知识用图文的形式展现在学生面前，学生更加容易理解，从而促进学生学习质量的提高，因此，教师在进行教学时可以灵活地运用现代设备帮助学生理解知识。例如，在学习《长方体和正方体》时，教师可以提前在网上搜集长方体与正方体的图形以及生活中的长方体与正方体，在课堂上以多媒体的形式展现给学生，吸引学生的注意力，让学生能够更加直观地观察长方体与正方体，了解长方体与正方体的概念，知道其有几个面，有多少条棱，从而加深学生对于知识的理解，让学生较为容易地理解知识，用现代教学设备为学生构建高效课堂，促进学生学习质量的提高。
四、结语
学生学习质量的提高不是一朝一夕的事情，构建高效课堂也不能操之过急，在小学数学教学中，教师应当努力学习先进的教学理念与教学方法，完善自身的教学，在教学中激发学生对数学的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极主动地学习数学知识，将数学教学变得生动灵活。
参考文献：
[1]王敏.新课改背景下构建小学数学高效课堂初探[J].中华少年，2016（29）.
关键词 小学数学教学；高效课堂；学习兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）10-0136-01
数学是小学教学中的重要环节，在小学数学教学中，学生通过学习数学掌握基础的计算技能，培养自身的数学素养，初步发展自身的逻辑思维能力，为初中阶段的数学学习打下良好的基础，然而，到了小学高年级阶段后，数学对于学生来说就具有了一定的难度，学生难以理解抽象的数学知识，从而逐渐失去了学习数学的信心与兴趣，使得学生的学习质量难以得到提升，作为教师，应当积极地思考如何帮助学生理解能力，为学生构建高效课堂，促进学生学习质量的提高。
一、创设教学情境，激发学生学习兴趣
常言道，兴趣是学生最好的教师，在小学数学教学中，兴趣占据着超然的地位，小学阶段的学生受心理年龄的限制，更加倾向于自己的兴趣，根据自己的兴趣进行探索，若是学生对数学学习缺乏足够的兴趣，就无法在课堂上集中注意力，容易被其它事物所吸引，从而影响学生的学习质量，若是学生对数学充满学习兴趣，就会积极主动地探索数学知识，学习数学知识，从而使得学生的数学学习事半功倍。对于学生来说，教学情境能够为学生营造一种适合的学习氛围，引导学生进行教师所创设的情境之中，让学生产生对将要学习的内容的好奇心，在好奇心的驱动下主动学习数学知识，促进学生的学习。因此，教师在进行教学时要注意教学情境的创设。例如，在学习《百分数（一）》时，教师可以进行教学情境的创设，有两名学生在篮球场上比赛篮球技术，他们通过投篮的方式进行比拼，谁投入的几率大谁就能够获得胜利，第一名学生一共投了50次球，投进了40个，第二名学生由于时间关系，一共投了20次球，投进了15个，最终第一名学生赢得了比赛，通过教学情境吸引学生的注意力，让学生提起好奇心，疑惑为何是第一名学生获得了胜利，激发学生对于教学内容的学习兴趣，主动学习百分数的知识，最终明确百分数的概念，得知第一名学生获胜的原因，第一名学生投进球的几率是80%，第二名学生投进球的几率是60%，从而促进学生学习质量的提高。
二、巧妙设置问题，引导学生探究知识
随着时代的发展，素质教育也逐渐在全国范围内开展，素质教育认为应当将课堂还给学生，在教学中明确学生的主体地位，引导学生进行自主学习，从而通过教学发展学生的综合素质，为学生未来的发展打好基础，然而，在传统的小学数学教学中，这一点没有得到很好的体现，教师应当积极地探索引导学生自主学习的教学方法，在教学中巧妙地设置问题能够有效地激发学生对数学知识的学习积极性，使得学生能够积极地探索知识，提高学生的学习质量。因此，教师在进行教学时要注意巧妙地为学生设置问题，逐步引导学生探索知识，最终引导学生完成对知识的掌握，例如，在学习《圆的面积》时，教师可以先向学生提问，长方形的面积是长×宽，那么，是否能够通过长方形的计算面积的公式计算圆形的面积呢？激起学生对于知识的探究欲望，调动学生的学习积极性，引导学生结合教材自行探究学习，积极主动地学习如何将圆形转化为长方形，最终得出圆的面积计算公式S=πr2，随后对学生进行提问，若是有一片直径为10m的草坪，草坪的中央有一个半径为2m的小湖，那么草坪占据的面积是多少？让学生进行自行解答，学生很快就回答出了正确答案，从而提高了学生对于知识的运用能力，培养了学生的探究意识，促进了学生学习质量的提高。
三、运用现代设备，帮助学生理解知识
随着信息技术的不断发展，在社会的各行各业中也逐渐出现了信息技术的身影，减轻了人们工作的压力，为人们的生活带来了便利，将信息技术运用到教学之中也能够达到很好的效果，在小学数学教学中，数学教材蕴含的知识较为抽象复杂，学生理解起来有一定的难度，常常有学生和教师为此头疼不已，信息技术能够将抽象的数学知识用图文的形式展现在学生面前，学生更加容易理解，从而促进学生学习质量的提高，因此，教师在进行教学时可以灵活地运用现代设备帮助学生理解知识。例如，在学习《长方体和正方体》时，教师可以提前在网上搜集长方体与正方体的图形以及生活中的长方体与正方体，在课堂上以多媒体的形式展现给学生，吸引学生的注意力，让学生能够更加直观地观察长方体与正方体，了解长方体与正方体的概念，知道其有几个面，有多少条棱，从而加深学生对于知识的理解，让学生较为容易地理解知识，用现代教学设备为学生构建高效课堂，促进学生学习质量的提高。
四、结语
学生学习质量的提高不是一朝一夕的事情，构建高效课堂也不能操之过急，在小学数学教学中，教师应当努力学习先进的教学理念与教学方法，完善自身的教学，在教学中激发学生对数学的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极主动地学习数学知识，将数学教学变得生动灵活。
参考文献：
[1]王敏.新课改背景下构建小学数学高效课堂初探[J].中华少年，2016（29）.