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高三复习课，尤其是高考第一轮复习，通常给人的感觉就是落实高考考点，梳理知识体系，区分易混易错，练习评讲考试。与讲授新课相比，重灌输轻体验，重结论轻过程。少了一些趣味性，多了一些枯燥感；少了一些新意，多了一些循规蹈矩。其实，高三复习课也可以构建成富有趣味性、新颖性、活力性的高效课堂，激发学生学习的动力，挖掘学生学习的潜能。对此，我在本学期高三高考一轮复习课中进行了一些有益的探索和尝试。