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目的探讨临床路径教学法在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法将本院2009~2013年及2014~2018年在神经外科实习的护生分别设为对照组和观察组,观察组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法。出科前对两组护生进行理论、技能考核,并对其综合能力以及护生对教学的满意度进行调查。结果观察组护生理论、技能成绩以及综合能力、对教学满意度明显高于对照组,差别有统计学意义(P<0.05)。结论将临床路径教学法应用于神经外科护理教学中,能提高教学质量与教学满意度。