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【摘 要】
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词语教学是体现语文“基础性”的基本形式之一，词语教学是阅读教学的重要支柱。所以，不重视词语教学，或者忽略词语教学，无疑对阅读教学是一个极大的亵渎。这里，我结合自己的教学实践谈谈词语教学的一些技巧，与大家共勉。 一、 词语教学的层次要求 一般情况下，阅读教学中文本涉及的词语大致有四个层次： 1.需要学生明确其意义的词语。如 “军需处长”、“风俗民情”、“蹲”等。这类词语可以通过自主学习
【出 处】
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陕西教育·教学
【发表日期】
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2009年4期
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