【摘 要】
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现在的学生绝大部分是独生子女,他们思维活跃,情感丰富,个性鲜明,对一切新生事物都怀有浓厚的兴趣.但是,由于受生活环境的影响,不少学生往往以自我为中心,对别人漠不关心,对
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现在的学生绝大部分是独生子女,他们思维活跃,情感丰富,个性鲜明,对一切新生事物都怀有浓厚的兴趣.但是,由于受生活环境的影响,不少学生往往以自我为中心,对别人漠不关心,对社会更是缺少一份责任.说穿了,就是这些学生缺乏公民意识.近年来,在阅读教学实践中,我一直积极探索阅读教学与公民教育有机结合的新路.这里,仅以《艾滋病小斗士》一文为例,谈谈我的做法.
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登幽州台歌 【唐】 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 陈子昂（659—702），字伯玉，梓州射洪（今四川遂宁市射洪县）人。初唐诗文革新人物之一，因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。 陈子昂，注定是一个有故事的人。 十八岁那年，他是“浪子成功逆袭”的典型。十八岁之前，他没读过书；十八岁之后，他击剑伤人，经过家里上下打点，免去牢狱之灾。所谓浪子回头金不换，他终
《哪吒闹海》为苏教版小语三上第三单元的一篇神话故事，本单元的三篇课文都是以故事的形式，让学生在读故事的同时明白一定的道理。文章故事性强，语言生动活泼，令哪吒机智勇敢、本领高强的形象跃然纸上。因此季老师在设计教学目标时，将了解人物品质、把故事说得生动有趣作为本课时教学的重难点。 课堂教学时，学生氣氛活跃，部分学生能够在理解人物的基础上，学会从外貌、动作、语言等方面进行想象，并抓住关键词将故事说得生
一、在教学策略上注重方法 绘本教学不仅要让学生从文章阅读中获取丰富的信息，更重要的是讓学生掌握阅读的方法。因此，我在日常的教学中，会进行方法的指导和总结。对于教学中不同的典型课例，如《小魔怪要上学》，要求学生会观察、抓特点、说通顺、有顺序；《我爱我妈妈》，要求学生看画面、练对话、会想象、写故事；《我妈妈》，要求学生想画面、编对话、能表演、巧评价；《秋秋找妈妈》，则要求学生抓细节、读文字、说结果、
为了响应中心校组织的低年级语文优质课展示评比活动，我有幸参加了学校的“磨课”试教。经过深思熟虑，我选了一篇图文并茂的课文《四季》来参加“磨课”。由于教学低年级经验有限，又因是一年级学生第一次接触课文，在备课之初，对于将教材挖掘到多深才适当，我曾感到困惑。经过反复琢磨，我决定着重从生活入手，让学生在老师的引导下通过四组图片来观察大自然现象，感受春夏秋冬四季，初步体会其季节特点，从生活到课文再到生活，
诸多资料显示,语文最新教材改动较大的当属古诗词部分,新教材的文言文篇目大幅增加.笔者认为,带着兴趣求索,是最为关键的情感动力.rn我今年教六年级语文,儿子上二年级,我和儿