【摘 要】
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德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励。”教师在课堂上经常使用评价语言,而用评价又是惊人的相似。仅仅是为了评价而评价。随着新课程理
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德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不是传授,而在于激励、唤醒、鼓励。”教师在课堂上经常使用评价语言,而用评价又是惊人的相似。仅仅是为了评价而评价。随着新课程理念的不断渗透,我们都意识到评价是重要的,却又总是走不出传统的为评价而评价的模式。归根结底是主观上没有弄清评价的作用。随着新课改的逐步深入,构建新的对学生的评价体系已成为不可回避的课
The German educator Dixon Hui said: “The essence of teaching art is not imparting but encouraging, awakening, and encouraging.” Teachers often use evaluation language in the classroom, and the evaluation is surprisingly similar. Just for evaluation and evaluation. With the continuous infiltration of the new curriculum concept, we all realize that evaluation is important, but we can not walk away from the traditional mode of evaluation for evaluation. In the final analysis, subjective evaluation did not clarify the role. With the gradual deepening of the new curriculum reform, building a new evaluation system for students has become an unavoidable lesson
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