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一、推测性填补。即在已有故事结局的基础上引导学生展开想像，推测填补可能产生的新奇结局，也就是给故事加新的结尾。有位教师在讲完《鹬蚌相争》这则寓言故事后，为了培养学生的想像创新能力，巧妙地设计了这样一问：“鹬和蚌被渔人捉去后又会怎样呢?它们会怎样想、怎样说、怎样行动呢?”让学生
想像作文训练的几种形式
【摘 要】
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一、推测性填补。即在已有故事结局的基础上引导学生展开想像，推测填补可能产生的新奇结局，也就是给故事加新的结尾。有位教师在讲完《鹬蚌相争》这则寓言故事后，为了培养学生的
【机 构】
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广东深圳市实验学校；518100
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2002年9期
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