论现代英语的简练

来源 :外语教学与研究:外国语文双月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaozao
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<正> 簡練是一个文体学的概念。本文企圖研究現代英語中一些达到簡練的手段,并在过程中观察一下現代英語的若干特色。所以說“一些”和“若干”,是表示作者不追求全面。文体学家認为簡練有二种。一种是各別作家風格上的簡練,即写得干净利落,言簡意賅之类。由于作家各有一套特別写法,而造成这写法的原因很多,其中有的与語言無直接关系——例如追求美——因此某些文体学家,如法国有名的巴意,就認为作家風格不是文体学研究的对象。另一种是語言本身所有的足
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【摘 要】要想学好一门理科科目,就离不开做题。我们都知道,做题对化学这门科目起着重要的作用。但是,一味地为了让学生做题而做题的方式也是不可取的,我们要让学生们在做题中发现规律,总结规律,并且更好地用在以后的做题过程中。今天,我就谈谈初中化学中如何做题的技巧。  【关键词】初中 化学 做题技巧  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.0
【摘要】 小学阶段培养学生创新能力十分重要,针对当前小学数学教学中学生能力培养缺失现状,立足课堂教学实践,本文深入探讨了在小学数学教学中如何培养学生的创新能力,着力提升学生的学习素养,更加符合时代发展和要求.  【关键词】 小学数学;创新能力  二十一世纪人们称为“创新教育”世纪,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力. 没有创新,就没有人才;没有创新,就没有社会的进步. 在科学技术发
【摘 要】为响应新课程改革的要求,教师必须抛弃原本的以教师为主的教学模式,开发全新的以学生为本的教学模式。作为新型教学方法的合作学习值得广大教师的运用,因为合作学习对学生的学习十分有意义。高中地理课堂教学应当充分发挥合作学习的作用,教师要加强合作学习的运用。接下来,我将根据自己的见解,谈谈高中地理教学中合作学习的运用。  【关键词】合作学习 高中地理 运用策略  中图分类号:G4 文献标识码
【摘 要】物理是一门抽象、难度较大的学科,但是对于我们人类未来生活的发展有很大的影响和作用。在高中这个学习阶段,我们高中物理教师应该进一步提升学生的物理学习能力和探究能力,而在课堂学习的过程中,物理课堂小组合作学习便是其中很重要的一个学习方法。所以,本文就高中物理课堂小组合作学习的教学研究进行了简单的讨论,仅供参考。  【关键词】高中物理课堂 小组合作学习 教学研究  中图分类号:G4 文獻
本文探讨了传统听力教学的弊端和英语电影的特点。得出了利用英语电影进行听力教学的优势,认为利用英语电影进行英语教学是一种十分有效的教学手段,并提出了如何在英语听力教
本试验以肝素渣为原料,采用酶解法,按L9(3^4)正交试验设计,确定了生产含肽肝素渣水解物的酶解工艺。结果表明,处理8的有效成分含量最高,其肽蛋白含量为41.92%,其中2—6肽和2—3肽的含量
【摘 要】数学与我们的生活密切相关,小到买菜给钱,大到火箭发射所需燃料的多少,数学可大可小,可能小至一粒尘埃,也可以大到宇宙,数学的神秘总是我们探索的话题。但若将数学作为一门学科来学习,就成为了最令学生头疼的对象,如何能让学生对数学产生“爱意”,如何才能提高数学教学水平,也成为了大家关注的重点。  【关键词】课堂导入 高中数学 教学运用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.
<正> 中国共产党第八次全国代表大会,是党成立35年以來空前盛大的一次代表大会芙Y了从第七次代表大会以来11年中党領导全国人民取得新民主主义革命的胜利,实現社会主义改造和进行社会主义建設的經驗,制定了今后建設国家建設党的方針、任务和准則,創造性地丰富和發展了馬克思列宁主义。世界各地的50多个国家的共产党、工人党、劳动党和人民革命党的領导人和代表应邀参加了这次大会。兄弟党的参加大会,使各国兄弟党能够更进一步地交流經驗,使我們能够更好地向各国人民学習,从
【摘 要】所谓电子书包,就是便携式电脑设备与网络平台的结合体。虽然目前教育界对电子书包的概念还有不同的定义,但其本质是基本一致的。  【关键词】电子书包 小学数学 教学运用  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.162   我国素质教育全面普及以来,教育部对小学数学教学实施了有效的改革方案,在教学中融入信息化技术,
【摘 要】在目前的应试教育中,高中数学是非常重要的一门科目,也是高考中非常关键的部分。因此,对于高中数学的教学,一直都是我们教育工作者重视的方面,高中数学的教学也一直在取得进步。但是虽然如此,也避免不了高中数学教学中仍然会存在问题。  【关键词】高中数学 问题及对策 教学分析  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.1