【摘 要】
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随班就读汉语拼音的教学,可采取三个结合的办法。一、集体教学与个别指导相结合在集体教学时,一是坚持口语教学为主,合理运用手势和直观教学手段,来增加数学的直观性。通过必
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随班就读汉语拼音的教学,可采取三个结合的办法。一、集体教学与个别指导相结合在集体教学时,一是坚持口语教学为主,合理运用手势和直观教学手段,来增加数学的直观性。通过必要的手势、板书等手段辅助教学,使教学形式多样化、形象化。如教字母 q、p、g 时编成顺口溜,"正9(九)q,反9(九)p,9(九)要弯腿就念 g"。这样,既有利于聋生的接受和掌握,也有利于正常学生的记忆和巩固。二是在课前要掌握正常学生和聋生的教学难点。备课时注意每个字母发音的口型、舌位、气流强弱等微小变化使教学有的放
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