【摘 要】
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多媒体计算机辅助教学(computer assisted instruction)简称CAI,它给现代教育教学带来了新的革命.布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教
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多媒体计算机辅助教学(computer assisted instruction)简称CAI,它给现代教育教学带来了新的革命.布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体.”语文教学实践中,运用CAI技术将能够综合形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐和即时有效的反馈,克服了传统教学的弊端,不仅为教师提供直观、形象、高效率的教学手段,同样也为学生的语文学习、全脑开发、智力培养、素质提高提供有效途径.给课堂教学增添了无穷的魅力,有效地调动了学生参与学习活动的积极性,从而确保课堂教学效率的优化和学生素质的提高.
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在义务教育阶段的数学教材中渗透了大量的德育素材，只要善于挖掘并充分利用，那么对培养学生实事求是的科学态度，勇于钻研的科学精神，树立辩证唯物主义观，以及遇到困难、挫折百折不挠的精神，都有着十分重要的作用。 一、注重数学知识与现实生活的联系是最有效的德育 一个数学教师是否贯彻了思想政治教育，主要是看能否及时、恰当、有针对性地联系社会和学生实际，并把它有机地融入进数学教学中。新的数学课程标准
摘要：数学建模思想从学生的思维层面出发进行合理拓展与提升，将抽象化的数学知识融入现实生活，使学生将数学知识与生活实际进行双向对接。由于建模思想的宏观性，因此在教育推广过程中具有一定的困难，传统的数学教学模式使得学生对新型的思维方式产生了不适感，同时对教师来说也是一场巨大的挑战，因此进行初中数学建模思想培养方式的探讨是十分必要的。 关键词：初中数学；建模思想；应用策略 中图分类号：G633.6
一、学以致用，用事实说话 首先，教师要让学生掌握系统的科学知识，在掌握相关知识的同时，一定要强调学有所用，培养学生的创新能力，让学生充分认识化学知识在社会生活、生产中的作用，培养学生应用其解决相关问题的能力。 其次，在化学教学中，教师要培养学生良好的科技观，让学生正确认识科技发展给社会带来的影响，培养学生关注社会、关注生活的意识。 最后，在化学教学过程中，教师要有意渗透最新的科学成果。
数学概念教学是数学教学的具体任务之一,数学概念是数学知识体系的细胞,是建立数学理论的基础.教师可以设置正确、合理的教学目标,让学生理解概念的外延与内涵;可以通过各种
“自主学习”是指学生在教师指导下，运用探索性学习态度和创新精神，发挥自身优势和潜能，自主获得知识和创造的本领，使自身的素质得到优化。自主学习的教学理论建立在学生是学习活动的主体，教师的职责是组织、帮助、指导学生进行学习的基础之上。因此指导和培养学生自主学习能力是化学教学中的一个重要环节。教师要更新观念，确立以发展学生能力为目标的教学目的，进行方法指导，以引导学生有效地学习和优化获得知识的过程。
新课改要求转变原本应试教育的教学模式，要求教师转变教学观念，重视学生学习兴趣的培养，将引发学生自主学习能力放在首位。因此，作为初中教学的关键科目，初中化学教学也要及时改进教学方式，更好地进行化学课程教学。初中化学教学是整个化学学习的关键阶段，初中学生正是处于学习的兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，在这一时期加强对学生化学学习兴趣的培养，引导学生进行化学学习，并培养学生的自主学习能力，将会在化学学习过程中
数学概念是数学知识的基础和核心,也是数学知识体系中的重要组成部分.数学概念教学要抓过程、要把握核心、要形成基本思路.只有这样才能真正做到了解、理解、掌握、运用.本文
为适应教育事业的深化改革、素质教育的全面推进,高师新型美术教师人才的培养势在必行.从新型美术教师人才培养的几个类型方向可见,新的历史条件下新型美术教师的自身能力有
在生物教学中创设情境能引发学生的探求欲望，调动他们的主动性和参与性；能提供开放的学习环境，有助于拓展学生学习的思路，发展他们的思维能力；它能创造和谐、轻松、愉悦的氛围，使学生更快、更好地理解知识、建构意义。 下面笔者结合教学实践，谈谈在初中生物教学中创设教学情境的一些做法和认识。 一、创设学生主动参与的情境 要使生物课鲜活起来，创设教学情境使学生主动参与学习就是一种很好的办法。 1
在课程改革的推动下,学科知识与现实生活逐渐联系,打破传统僵化刻板的教学模式,提高学生学以致用的能力,让知识真正服务于生活则成为许多教学工作者深入研究的问题.本文从生