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心理学研究和教学实践证明，课堂教学最忌平板、呆滞。方法单调死板的教学，学生必然感到枯燥乏味。由于小学生的注意力不够稳定，一种教学方法时间一久，就会分散注意。因此，教师应根据教学内容、学生的年龄特征，采取直观形象、灵活多样的教学方法，调动学生的无意注意，增强学生的学习兴趣。下面就笔者在小学语文课堂教学中总结的4种常用的激发学生学习语文兴趣的教学方法进行论述。