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钢琴基础作为学前教育专业的必修艺术课程,相比于其他课程而言有着一定的特殊性,在教学上存在较大的难度,本文将从教学内容、教学模式、教学实践三个方面剖析学前教育专业钢琴基础教学现状,并结合自身教学上的见解,探究教学方面可实施的方法与途径,有效提高此课程的教学质量,为教学的改革与探究提出可行性建议。
学前教育钢琴基础教学的实践探究
【摘 要】
：
钢琴基础作为学前教育专业的必修艺术课程,相比于其他课程而言有着一定的特殊性,在教学上存在较大的难度,本文将从教学内容、教学模式、教学实践三个方面剖析学前教育专业钢
【机 构】
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宁波教育学院学前教育与艺术学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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宁波教育学院立项课题(NJY201712)
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