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现实中儿童的自我在教育中常常遭到遮蔽与迷失。教育要促进生命的成长,必须找回并唤醒儿童丢失的自我。教育不仅要转变儿童与教师、与同伴的关系从而解放儿童,促进儿童自我的重构,同时还要改变儿童与教育空间和时间的关系,使儿童能在开放性教育场域中表现和创造自我。
教育中儿童自我的唤醒与重构
【摘 要】
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现实中儿童的自我在教育中常常遭到遮蔽与迷失。教育要促进生命的成长,必须找回并唤醒儿童丢失的自我。教育不仅要转变儿童与教师、与同伴的关系从而解放儿童,促进儿童自我的
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2016年1期
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