【摘 要】
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一、问题的提出1.传统的英语作业没有凸显学生的自主性英国教育家洛克说过,每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。而“一刀切”和“同样要求”的作业设计方法否认了学生之
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一、问题的提出1.传统的英语作业没有凸显学生的自主性英国教育家洛克说过,每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。而“一刀切”和“同样要求”的作业设计方法否认了学生之间存在的个性差异。教师在考虑共性的同时,没有兼顾学生的个性。虽然这种作业设计在一定的程度上能够巩固所学的知识,但在形式上比较单调、枯燥,而且大部分的技工学校学生英语基础较差,提不起学习英语的兴趣。
First, the issue raised 1 traditional English homework did not highlight the autonomy of British educator Locke said that each person’s heart, like their faces are not the same. However, the design method of homework “and ” the same requirements "denied the existence of personality differences between students. Teachers consider the commonality at the same time, did not take into account the personality of students. Although this kind of work design can consolidate the knowledge learned to a certain extent, it is monotonous and boring in form, and most of the technical school students have poor English foundation and can not afford to learn English.
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