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高中数学教学中,传统教学模式主要是以教师为主体,学生的个性化学习需求重视程度不高,这就造成实际教学中,难以有效调动学生学习兴趣,教学成效不高.基于此,在素质教育改革背景下,进一步突出强调学生的主体地位,能够积极参与其中,在教师的引导和帮助下,有针对性组织教学活动开展,切实提升教学成效.
高中数学课堂学生主体学习的若干研究
【摘 要】
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高中数学教学中,传统教学模式主要是以教师为主体,学生的个性化学习需求重视程度不高,这就造成实际教学中,难以有效调动学生学习兴趣,教学成效不高.基于此,在素质教育改革背
【机 构】
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吉林省延边第二中学 吉林延边 133000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年14期
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