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提出问题是学生数学学习的开端,也是支撑学生数学学习走向深入的关键所在,而高质量问题的提出首先依赖于学生问题意识的增强.在数学教学中,教师应为学生营造良好的问题氛围,激发学生的探究欲望,同时优化学生课堂提问的机制,从而牵引出有效的问题,促进学生的数学生长.
提升学生问题意识,促进学生数学生长
【摘 要】
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提出问题是学生数学学习的开端,也是支撑学生数学学习走向深入的关键所在,而高质量问题的提出首先依赖于学生问题意识的增强.在数学教学中,教师应为学生营造良好的问题氛围,
【机 构】
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江苏省海门实验学校附属小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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