异丙酚对颅脑手术创伤所致脑脊液兴奋性氨基酸和甘氨酸水平的影响

来源 :中国临床药理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocket830214
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察异丙酚对颅脑手术创伤所致脑脊液兴奋性氨基酸(excitatory amino acids,EAA)(主要包括谷氨酸,天门冬氨酸)和甘氨酸(glycine,Gly)水平的影响.方法:选择会侵袭脑实质的颅内手术25例,分为异丙酚麻醉(n=13)和常规麻醉(n=12)两组,分别于术前、术中和术后检测脑脊液中EAA和Gl y的浓度.结果:常规全身麻醉组术后脑脊液EAA和Gly含量显著升高,表明常规全身麻醉下颅脑手术后脑细胞外液E A A和Gly的水平明显增加,提示手术刺激类似创伤,可引起脑细胞外液脑EA
其他文献
在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,启发学生的思维,趣例穿插是一门很好的艺术方法。在具体的教学过程中,教材并不总是生动而有趣的,教师如能穿插一些趣例,不仅能活跃教学氛围,激发
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动
本文结合自身工作的实际,提出了高速公路桥头跳车病害综合防治技术、施工处理方法,为今后在高速公路建设阶段防治桥头跳车病害进行了有益的探索。
在课堂教学中,笔者根据教学内容和学生的认知特点,为学生安排恰当、新颖的活动,唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,满足学生表现的欲望,促使学生主动参与教学过程,加速学生道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成。  一、扮演角色,生发共鸣  角色表演,是使学生真正融入文本情境,与作者产生思想共鸣的有效途径。尤其是品德课本中,存在大量文质兼美的文本,作为教师,引导学生融入文本的情境莫过于请学生或