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方言是各具特色的地域文化的基础，它本身也是一种文化，具有相当重要的使用价值和文化价值。但随着我国普通话政策的推广，方言的存在有着非常严重的潜在危机。近年来，方言进入基础教育是我国语言生活中的新生事物。方言走进小学课堂，让人看到乡土教育的文化含量逐步加强。本文通过对方言融入教育的提出，存在的意义及问题等方面进行讨论，进而提出有效地建议以期能够引发小学中融入方言的思考。