【摘 要】
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中学生综合素质评价背景rn1.综合素质评价的提出rn2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求针对不同学段与主体,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育[1].综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度[2].综合素质评价相关
【机 构】
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福建省厦门双十中学;厦门市教育事务受理中心;福建省厦门第六中学;厦门大学航空航天学院
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中学生综合素质评价背景rn1.综合素质评价的提出rn2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求针对不同学段与主体,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育[1].综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度[2].综合素质评价相关研究也集中在综合素质评价实施中的学生满意度、教师阻力、指标研究、升学招生、实际综合素质评价实施系统建设及网络平台建设等方面[3].
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