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通过对课程教学和竞赛辅导两种模式识别人才培养模式的比较和分析,提出在网络背景下创新型人才培养应实现教师角色从知识的布道者到问题的辅导者,知识传授从教师讲、学生记到学生讲、教师评,学生学习从个体学习到团队学习3个重大转变,从而培养出符合时代需求和具有创新能力的复合型人才.
模式识别人才两种培养模式的比较与思考
【摘 要】
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通过对课程教学和竞赛辅导两种模式识别人才培养模式的比较和分析,提出在网络背景下创新型人才培养应实现教师角色从知识的布道者到问题的辅导者,知识传授从教师讲、学生记到
【机 构】
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中南民族大学计算机科学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“女书规范化及识别技术研究”（60975021）,中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“复杂背景下图文信息检测与提取技术研究”（ZZY10007）.
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