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高中生物实验设计题属于一类综合性较强的题目，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生的分析应用能力，在近年高考中频频出现，成为高中生物教学的一个重点。由于高中教材未对其做系统阐述，增大了对它的教学难度，结合教学实际，教师在指导学生掌握此类题解题过程之后，学生自然就有了明确的解题思路，能顺利应对各种新题。