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对于学生来说,写话有着一定的难度,游戏却有着无穷的吸引力.如果把写话游戏化,则可以将游戏化思维融入写话的整个过程中,将原本枯燥乏味的写话变得生动有趣,让学生更加积极、更加有意愿地去完成这些练习,达到乐于表达、善于表达的目的,为第二学段的习作打下良好的基础.本文从“立足儿童溯本源”、“尊重课标建模式”两个方面,结合相关的写话案例,提出了如何落实“游戏化写话”.