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新课程标准理念重探究、重育人的教学理念,让学生在多元动态、开放的大课堂中求得全面发展。因此倡导彻底摒弃了'以教师为主导地位'、'一言堂'的传统观念,重新调整了教师、学生、媒体相互间的关系,让教师成为意义建构的帮助者,学生成为知识意义的主动建构者。同时高中生物课堂教学设计也应围绕新课程理念进行设计,从问题探讨、模拟实验、师生互话、课题开放等方面设计生物教学法。